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教育学统考备考手册


目录


第一部分、教育学统考相关信息……………………………………… 4

一、教育学统考简介

二、招生院校

三、参考书目

四、厦大教育研究院硕士研究生历年报考和录取情况

第二部分、如何备战教育学统考…………………………………………… 6

一、信息的收集

二、专业课资料的选购

三、专业课辅导班的选择

第三部分、教育学统考经验谈

★教育学复习方法……………………………………………………………… 10

★2008 年教育学统考复习进度表…………………………………………………15

★考研冲刺阶段的成功秘诀………………………………………………………14

★复试心得汇总………………………………………………………………… 16

一、关于复试的几点心得

二、专业课复试心得

第四部分、教育学统考资料汇总

★2007 年教育学真题及专家点评…………………………………………………18

★如何进行教育心理学的复习……………………………………………………20

★如何进行教育学原理的复习……………………………………………………23

★如何进行教育研究方法的学习…………………………………………………25

★中外教育史重难点权威解析……………………………………………………27


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第一部分、教育学统考相关信息

一、教育学统考简介：

2006 年 7 月，教育部考试中心公布了 2007 年全国硕士研究生入学统一考试大纲，教育学、心
理学、历史学三个学科的初试，将首次实行全国统一命题考试，这对于相关专业的考研族来说无疑是
一个重大变化。
研究生入学考试的改革，从长远来讲对考生是有利的，但是如果考生不能适应这种变化，势必会
对复习考试产生负面影响。反之，如果我们认真分析考试的变化，把握住复习的方向，找到答题的对
策，定会取得事半功倍的效果。那么，就教育学考研来说，在命题思路和考试内容上究竟发生了怎样
的变化呢？
最根本的变化就是，2007 年第一届教育学统考初试由以往的各研招单位自主命题、自主阅卷变
为全国统一命题、统一考试。统考能以一个比较客观的标准来选拔人才，减少了暗箱操作的可能性，
对大家来说相对公平。以前跨校考研跟本校学生考研相比，劣势是很明显的，如果现在来考的话，这
种差距将会大大缩小。但另一方面，跨专业和基础比较差的同学，要想通过考试则要付出更多努力。
从考试内容看，2007 年的考研教育学试卷，分值是 300 分，时间是 180 分钟，考试内容发生了
巨大的变化。考试内容涵盖了教育学学科下所有专业方向，着重考察学生的基本素质、一般能力和学
科素养，对学生专业知识的广度提出了更高要求。具体考察内容有四个方面，第一个教育学原理，第
二个是中外教育史，第三个是教育心理学，第四个是教育学研究方法。其中教育学 100 分，中外教育
史 100 分，而教育心理学 40 分，教育研究方法 30 分。这是第一部分，总共是 270 分。第二部分是
选做题，也就是两道试题选做其中之一，占 30 分。这次考试范围更加广泛，以往考研中一般要考两
门专业基础课，而像现在教育学，中外教育史都成了必考的科目，而且连教育方法也被作为一个科目
突显出来。在各门专业课具体考察内容也发生了变化，考研大纲所划定的考试的范围突破了以往的限
定，比如删除了有关的体育、美育课外活动等知识内容，增加了我国教育新一轮的科技改革和教师专
业化等新知识点，意在引导考生更多关注我国当前教育的新热点。
与以往各院校单独命题的教育学初试相比，这次统考最突出的变化在题型结构上。考试题型分成
四大类，单选 45 小题，每小题 2 分，共 90 分。辨析题 3 小题，每小题 10 分，共 30 分，简答题 6
小题 ，每小题 15 分，共 90 分，分析论述题 3 小题，每小题 30 分，共 90 分。特别值得考生们注意
的是，这次考试中单选题数量很多，所占分值很重，这体现了侧重考察基础知识、基本理论的命题意
图。因此在复习中不能抱押题的侥幸心理，应该特别注重基础知识的全面复习，特别是非应届考生和
跨专业考生。


二、招生院校

国内设置教育学硕士点的高校有 70 多所，一般来说，师范类院校会专门设置这个专业。如北京
师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、华南师范大学等。但目前也有一些综合性
院校开始设置这个专业或一些相关专业，如教育管理专业、公共事业管理专业、社会工作专业等等，


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它们与教育专业一样，具有很强的灵活性和适应性。

三、参考书目推荐

教育学原理：
1．教育学：《当代教育学》（修订版）袁振国，教育科学出版社；
2．叶澜：《教育概论》，人民教育出版社；
3．《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社；
4．王道俊、王汉谰：《教育学》，人民教育出版社出版。
中外教育史：
1．孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社；
2．王天一，夏之莲，朱美玉：《外国教育史（上下册）》，北京师范大学出版社；
3．吴式颖：《外国教育史教程》，人民教育出版社。
教育心理学：
1．《教育心理学》（教育分支学科丛书）吴庆麟，人民教育出版社；
2．《认知教学心理学》吴庆麟，上海科技出版社；
3．陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社。
教育研究方法：
1．裴娣娜：《教育科研方法导论》，安徽教育出版社；
2．郑金洲,陶保平,孔企平：《学校教育研究方法》,教育科学出版社，2003 年版(华师大)；
3．杨小微主编：《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社；
4．袁振国：《教育研究方法》，高等教育出版社。


四、厦大教育研究院硕士研究生历年报考和录取情况



2004



2005



2006



2007

学院

系 专业名称

录取人 录取最 报考

录取

录取最 报考 录取 录取最 报考 录取 录取最

数

低分

人数

人数

低分

人数 人数

低分

人数 人数

低分

课程与教学论

10 2 332 26 2 330 24 4

346

教育史
教育研 教育研究 比较教育学

2 345 6 2 351 11 2 359 10 2 341
3 317 49 8 325 28 2 346 16 3 352

究院

院

高等教育学
教育经济与管理
教育学原理

25 312 146 15 321 169 15 331 87 19 341
5 347 41 9 329 49 3 330 59 10 345
16 3 346
















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第二部分、如何备战教育学统考

一、信息的收集

考研信息的重要性无须多言，准确把握有关考研的相关信息会让你的复习事半功倍。考生在决定
考研后，必须高度重视信息的收集。准备考教育学专业的同学还应该特别留意收集跟教育学相关的一
些信息。


1、考研资料与信息的交流平台
考研专业课 http://www.kyzyk.com
聚英考研网 http：//www.xmukaoyan.com
中国考研网 http://www.chinakaoyan.com
2、中国教育新闻网
http://www.jyb.com.cn
3、国家教育部
http://www.moe.edu.cn

（附）聚英建议收集相关信息的阶段性重点。


月份

3-4

5-6

7-9

10-11

12-1
3-4


信息
辅导班情况；专业考试科目；辅导资料
情况；基本政策

考试大纲调整公布

专业目录调整；招生简章出台；专业试
题范围、重点

时事政治信息

冲刺模拟、命题预测
招生、录取、自费、调剂等


收集渠道及方式
向辅导机构咨询；向报考单位咨询；留
心大众媒体
去辅导机构咨询；购买大纲及相关最新
资料
去报考单位咨询、索购或向辅导机构咨
询；向前辈学长咨询
参加串讲冲刺辅导；去辅导机构咨询；
购买最新时政资料
参加串讲、冲刺辅导等
与招生单位保持密切联系


二、资料的选购

全真试题、考试大纲、统编教材和专业教材都是同官方有关部门和各招生单位编订出版发行的，
质量上有保证。目前比较乱的是考研辅导书和内部资料，因为这一块基本上处于混乱的竞争之中。那
么，如何鉴别和选择自己需要而且确实有效有辅导书呢？一般有以下几条判断标准。
1、是否按最新大纲或最新指定参考书编写：近年来，考研各科大纲，特别是政治和英语大纲，变动
十分剧烈，过时的资料不仅起不到复习效果，反而可能会极大地误导考生。同样的道理，专业课的复
习资料要看是否按照最新的指定参考书目编写。
2、是否符合复习规律：考研复习是讲究章法的，每一科的复习都具有明显的轮次，一般是三轮，每
一轮又各有特点，例如首轮主要是广泛地熟悉材料，了解考试内容和重点；第二轮着重解决各科重点、


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难点问题，进行初步的综合整理；最后一轮除了进一步综合整理外，精力还要放到应试能力的提高和
应试技巧的训练上。因此不同阶段的复习资料也应具有相应的针对性。所以，第一轮时不要轻易购买
什么“冲刺”、“模拟”之类的辅导书；最后一轮也不要回头再去买什么“大全”。最好是能按照复习
进度选购相应的一套资料，效果会比较好。
3、时效性：最典型的就是时事政治。每年要到 9 月份等党和国家重大会议结束以后，时政内容才能
大体确定，再花上一段时间带刺编纂，再快也要到 10 月才成熟。9、10 月份就迫不及侍摆上市场的
往往内容不全、重点混乱或粗制滥造，唯一目的就是拔个头筹先挣钱。专业课则应该注意所报考的院
校最新研究动向、考试出卷改革动向等。专业课的复习资料，由于厦大的指定参考书目一般要 7 月底
或 8 月初才公布，所以为了保证是根据最新的指定参考书编写，专业课的复习资料应在 8 月份以后出
版面市方能放心购买。
4、编写质量：这是判断资料质量优劣的核心。对质量的评价往往是“用过才知好不好”，所以鉴别的
难度还是很大的。启航向考生朋友推荐两种比较快速的事先鉴别方法。方法一是考生根据最为熟悉的
内容对同类书进行比较。方法二是对当年的考研试题和当年的复习资料进行比较，看资料对重点的把
握程度。许多资料都是连续出版发行的，例如《启航考研政治考前 20 天 20 题》就连续四年发行了。
比较前一年的资料和当年的考试试题，看看它对命题的把握程度怎样，就能获得一个总体评价。另外
还有一个判断的参数是出版社。

★资料推荐
聚英教育于 2007 年正式推出《2008 年教育学统考复习指南》，即教育学统考大纲解
析。本书定价 58 元，由厦门大学出版社出版，面向全国发行，预计上市时间为 2007 年 8
月。该书以 2008 年考试大纲为依据，以应试规律和考生需求为导向，力图突出四大特点：
特点一：应试性
本书总结归纳了考试大纲要求的所有知识点。并通过对命题规律的研究，给出应试
指导和复习重点。每章分为考点分析、知识点详解和本章习题，此外，在每个学科篇幅
最开始还附上有关该学科的知识结构图及说明。这将能帮助您快速抓住重点、突破难点。
本书与 08 年大纲完全配套，讲解详细，重点突出，符合考试难度的要求。是教育学统考
首轮复习必备的复习全书。
特点二：全面性
涵盖了常考和可能涉及的所有知识点，并对各知识点进行重要程度评估；综合分析
考试的命题规律，归纳总结出专业课考试的重点和难点。同时，对一些重要理论进行比
较分析和适当扩展。
特点三：权威性
本书是由厦门聚英“教育学统考研究组”编写。该研究组由 10 位具有丰富的教学辅
导经验的教育学统考辅导专家、大学一线高等教育专业老师组成，专门收集教育学统考
信息、研究教育学统考的复习规律和命题规律的专业机构。为教育学统考的考生提供最
权威、最专业、最及时的考试服务。
特点四：超值性
为了这本书更好的帮助大家复习，我们在网上开通了即时解答和论坛讨论。同学们在复
习过程中，有什么疑难问题都可以得到我们最及时、最权威的解答。
本书的交流平台
网址 1：考研专业课网 www.kyzyk.com


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网址 2：厦门大学考研网 www.xmukaoyan.com 教育研究院版
售后邮箱：complain@joineast.com
框架阐述
本书严格根据《2008 年教育学统考考试大纲》编写。对其中的每一个知识点进行了详细的阐述，
对重要的知识点还给出了例题分析和知识拓展。
[考点分析]
在这部分中，从考试要求和实际应试两个角度出发，给出了每个知识点的“大纲要求”和“重要
级别”两个属性。对“重要级别”属性的描述我们首创地采用了“三星级分法”。
★表示一般知识点，常以选择题出现。
★★表示基础知识点，常以选择题、简答题出现。
★★★表示核心知识点，常以辨析题、论述题出现。综合性较强，复习时，要全面把握，注意理论联
系实际。
[知识点详解]
在这部分中，以《大纲》为主线对每个知识点进行了全面、深入的展开说明。参考了数十本专业
教材、大量文献资料，取其精华、弃其糟粕，综合比较而成。全面、专业和适用。考生无需花大量的
时间选择参考书、无需花大量的时间对同类教材进行比较阅读，无需花大量的金钱购买大量的参考书。
这本书真正实现了“一书在手、万事无忧”。
[推荐阅读]
在这部分中，详细地介绍了与大纲相配套的，优秀的参考书，并尽可能地给出了阅读范围和阅读
建议。
[本章习题]
在这部分中，我们结合 08 年大纲的各学科内容的比重设计了每章的习题，并在全书最后附有各
章习题详细的答案解析，以供考生检测复习质量和巩固复习成果之用。其中一部分还取自各名校历年
考研的教育学专业试题。


▶购买资料方式：
1、现场——厦门聚英：厦门市思明区演武路大学城 A 幢 312 （厦门大学西校门对面）
福州聚英：福州大学新校区学生宿舍一区食堂三楼西
2、网络——登陆 www.joineast.com 进入“厦门聚英教育”；点击右边相应图标登记
登记后三天内用邮政汇款将资料费汇至厦门聚英（地址同上，邮编：361005）
汇款也可采用银行汇款的方式，汇款方式详见网站说明
▶ 咨询电话：厦门聚英：0592-2183950、2083558 福州聚英：0591-22843595、22843596


三、辅导班的选择

参加高质量的辅导班，能够通过外部力量强制带动，提高效率，避免低谷。这是参加考研辅导班
的益处之一，此外还有：高质量的考研专业机构和考研专家在考试重点、命题等方面均比自己能把握
到点子上；可以使复习更有重点，更有计划；可以实现“强制效应”，促使自己抓紧时间，有目的、
有计划、有步骤的进行复习，防止稀里糊涂，浪费时间；好的考研辅导班能够提供许多有用的内部资
料和内部信息。
对应于考研复习的三阶段，辅导班主要有以下几种类型：



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预备班：主要针对复习期较长的基础公共科目开办，作用在于及早指导考生在强化班之前进行自
我复习，掌握复习方法，避免第一轮走弯路。
强化班：这是传统班种，主要是在强化期进行辅导。重点集中在 7、8 月份暑假期间，可以充分
把时间利用起来。强化班是目前考研辅导中最为重要的班种，对考生的影响也最大。一些辅
导机构在秋季也开办强化班，主要是为了方便前期因种种原因没能接受强化辅导的考生。提高专业课
首先的就是强化班，效果明显。
模考班：模考班的重要意义在于进行复习阶段检阅，查漏补缺，并增加实战临场经验。严格的模
考应该是专场考试，准时开始，严格监考，约束时间，认真阅卷，总之一切高度仿真，而且事后应该
仔细讲评，这样才有效果。据了解，目前只有启航的“模考阅卷讲评班”真正按照这套规则在操作。
冲刺串讲班：最后阶段的班种，一般在 11、12 月份授课。其中政治时事综合讲评是重头戏，不
应该错过。
目前开设上述班种的机构较多，仅北京地区就有数十家，全国则更多。那么，如何选择适合自己
的考研机构和辅导班呢？这里是一些基本的判断标准。
合法不合法：目前全国范围内考研辅导领域非法办学严重。例如自从 1998 年启航声名大振之后，
全国冒出来的这“航”那“航”为数众多。这样的辅导机构，授课质量难以保证不谈，还有办学者卷
款逃走的重大风险，因此考生在咨询报名时一定要查验其办学资格。
规模在大不大：规模虽不能说明一切，但却在一定程度上代表了过去的辅导成绩，代表了公众的
认可程度。而且机构规模一大，就会逼着它去承担自己相应的责任和义务，否则损失承受不起，所以
服务质量等能够得到保证。
资料全不全：全面、系统的好教材代表着雄厚的辅导力量和良好的服务意识。特别是内部资料，
因为它们最为原创产品，最能体现辅导机构的实力和敬业程度。
师资强不强：判断师资强不强关键是看师资力量的整合力。这所以这里要强调“整合力”三个字，
是因为一般来说，任何一门课程都不是由一、两个老师包到底的，再能干的老师也就讲某科中的某些
内容，不过几节课的时间，而高水平的授课质量是依靠各有所长的师资整合来保证的。因此，一定要
注意整体师资配置是否齐整，是一枝独秀还是百花齐放，相互间配合是否默契等。
服务好不好：权威的辅导机构，不应该仅仅办班，同时还应提供资料、信息等方面的配套服务。
服务项目越齐全，服务周期越长，服务态度越好，考生花同样的钱，获得的帮助就越多。



















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第三部分、教育学统考经验谈

备战考研是一件非常辛苦的事，考生必须在精力、体力和毅力等各个方面经受极大的考验。为了
不让自己艰辛的努力付诸东流，考生在日夜埋头苦读的同时还应该掌握合理的方法。在科学合理的方
法的指导下，可以做到“学习轻松一点，考试胜人一重。”下面我们介绍几个成功者的一些考研经验，
仅供参考，希望能对考生的复习和应试有些帮助。


★教育学复习方法

一、注意基本概念的识记

基本概念是基础的基础，如教育，教育目的，教育制度，学制，班级组织，课程，教学设计，教
学评价，终身教育，全民教育等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。
此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、
净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。
以及一些基础性的知识，如最近发展区，大家应该仔细看书。

二、抓重点进行学习

我在笔记中标明了大致的重点和非重点。学习文科知识抓重点进行学习是非常有效和有利的。由
于考研的书较多，尤其需要记忆的知识较多，不可能全部都记住。我的专业课书只有两本，原以为自
己可以将其复习的倒背如流，但复习到最后，该记忆的阶段，发现自己什么都没有记住，很是失望，
最后在考前突击了一下重点，结果包揽了所有的考试试题。
大家在复习时要认真地记录书本上的重、难点，分清主次，这样会减轻记忆的难度，同时把每一
章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，这样几轮下来，脑海中就已经脉络清晰，一点也不觉得内
容繁杂了。我主要是通过分析历年各院校真题，从中找出重点，易考点，考的题范围就在里面，所以
我告大家复习专业课是不要都抓，要有侧重点啊。易考点是啥？就是比较贴近最近几年教育发展，教
育改革和教育思潮的，如终身教育、学生为本的教育理念带来一系列的转变。首师大两年题中就有与
此相关的论述题，可见其重要性！因此，大家在复习到最后时，一定要有针对性，这样复习速度和效
率都是可观的。

三、学会归纳

考研的科目比较多，政治要有五本书要看专业课也至少有两本厚书。为此，我提议大家用先薄后
厚再薄的方法，即先看一遍书记住整体框架，各章节是怎样安排的，对此书有一个大概的了解，知道
其讲了个啥然后再一边做笔记一边细看书遇到不懂得概念再到其他地方查，总之要搞懂细节问题。最
后，就该归纳了。
我有一个小小技巧，就是每个段落我都用两三个字进行概括，并且把意思相同的段落连在一起，
把一些无用的和废话勾掉。这样，减轻了看书的负担，书自然就薄了。而且你再最后复习时感觉特有
效果和省时间。脑袋很清晰的。我个人认为这方法帮了我不少忙，大家可以借鉴下！



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四、记忆方法

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首先向大家推荐结构记忆方法。就是把各章节的标题和结构闹清楚，这是不仅非常有利于记忆，
而且考试时一旦出现综合性试题，你可以一下定位到某章某节某个要点中去的，这样答题是很有逻辑
性和广度的。
其次是关键记忆法。我们不可能把一本书都记下来的，但是记关键词是很有效的。一是关键词好
记，大家可不必记那些冗长的句子，记住关键词就可以记住整个句子的意思。二来是死记硬背下来的
在考试时应运是不灵活的，易形成思维定势。大家可以从我的笔记中发现，关键词记忆法让你一目了
然的！当然，书中一些优秀的句子不妨可以借鉴一下！
最后向大家建议的是一定要多看书。一定要把书本看透，万变不离其宗，最关键的还是课本，其
次，政治也是如此的。书看多了才有较深的印象。建议大家至少要看三遍书，是细看哦！越多越好啊！

五、分部分学习

在复习时大致分为了四部分：
第一部分：基础理论篇。
第二部分：学校教师学生篇
第三部分：课程与教学论
第四部分：发展与改革

六、作一些院校的历年真题

等复习的差不多时，就是至少要细看三遍书时再做啊。虽各个院校参考书不同，但那些题是很有
价值的，从中你可以看出出题方向和重点的，而且可以检验你的水平的，看你的欠缺之处。建议大家
一定要搞到历年真题啊！

七、最后希望大家在有时间的话多看一些书

多看一些期刊杂志可以扩大知识面，尤其是跨专业的一定要注意。


★2008 年教育学专业基础综合考研统考复习进度表

考研是一场战争，而不是战役。因此做好整体规划就很重要。笔者建议广大考生制定和实施计划
过程中关注自己的水平、关注考纲的表述、关注及时信息，在此基础上制定和调整自己的进度。以下
进度安排是笔者根据经验以及教育学统考特点，针对绝大多数考生给出的一般方案，供大家参考。

时间

准备内容

阶段

方法提示

2007 年 3 月

①总体了解教育学考试内容，分析自己现状，总体规划复习； 第一轮 ①报考基础辅导班；②理解



2007 年 4 月


2007 年 5 月

②教育学原理 1-10 章通读
中外教育史 10 章（中国教育思想史 7 章 外国教育思想史 3
章）
中外教育史 6 章（中、外国教育制度史各 3 章） 教育心理
学前 5 章

复习

和归纳相结合；③全面覆盖
知识点



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2007 年 6 月



2007 年 7 月
2007 年 8 月


2007 年 9 月
2007 年 10 月


2007 年 11 月
2007 年 12 月

①教育学原理全面关注教育学统考的考试大纲，购买最新的
辅导用书，准备暑期复习②教育心理学 4 章 教育研究方法 7
章
①制定第二轮复习计划②教育心理学 教育研究方法
①关注各招生单位的招生简章和专业计划②中外教育史③
根据实际可报一辅导班
教育学原理
①确定十一黄金周复习计划②对前两个阶段的复习进行总
结
①制定冲刺复习计划，购买辅导冲刺的内部资料；②用报考
学校的历年真题做模考材料进行实战练习；③做考前整理，
强化记忆重点内容。






①复习题引领法②（新）考
第二轮 纲引领法③重视比较和厘
复习 清概念


①同学之间查缺补漏②看
小结
教育学领域的期刊、论文
①冲刺班报名；②重点进行
第三轮
真题分析③强化记忆
复习

2008 年 1 月 ①调整心态、准备考试，熟悉考试环境；②查缺补漏
2008 年 2 月 ①放松心情，查询初试成绩。②关注复试分数线。③对照考
2008 年 3 月 纲的复试部分进行准备


2008 年 4 月 准备复试或调剂，联系招生单位。
2008 年 5 月 关注复试成绩。
2008 年 6 月 关注录取通知书。


有关进度安排表的解释：

解释一：三轮复习的安排及各轮重点


初试



复试



录取




关注报考学校的导师和在
读博硕士发表的论文
请教上届考生
闲暇时读读教育类期刊

第一轮复习的主要目的在于把基础打牢，考生无论是自己把握进度，还是参加基础辅导班，都要
尽早开始，并注意掌握复习方法，避免第一轮复习走弯路，使后续复习更有效果。该轮教育学复习要
把握两点：一是知识点要尽可能地全面；二是学习时不必记忆，大师而要重在深入理解，了解知识点
的来龙去脉。
第二轮复习的目的是再现和强化。第二轮复习中，为避免再次看书导致的枯燥感，考生要尽量变
换复习方式。这里向大家推荐第二轮复习中的方法：①复习题引领法：可以借助课后的复习题，进行
搜索式复习，若发现不会的问题可以增强复习紧迫感，也使复习更有针对性和重点。使用复习题引领
法，还可以在第二轮复习中换与第一轮复习所不同的教材，增加新鲜度，也可弥补使用一本教材的不
足。②新考纲引领法：第二轮复习时新考纲已经出炉，这时可以借鉴新考纲，对照考纲进行提问复习。
对考纲的通盘复习还可以大大增加考生应考的自信心。③比较和理清概念：在第一轮复习的基础上，
第二轮复习时尤其要注意澄清模糊概念，比较类似事件的相同与不同点。如比较中国古代、近代、现
代教育制度有什么继承性和变革之处？中国古代教育制度与外国古代教育制度有什么相似点和不同
点？陈述性知识与程序性知识如何区分等？这些模糊点往往是同学头脑中认识不清易于混淆的地方，
所以要学会发现问题和解决问题。
第三轮复习的目的是查缺补漏，并强化应考能力。本阶段的重点要把握两点，一是模拟，二是记
忆。模拟时跟其他科目一样，要真实练兵，找到考试的感觉，调节好生物钟和各方面状态。记忆要记


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重点，作模拟时出现次数多的往往是重中之重，这些一定要记忆。
解释二：统考中各门课程顺序的安排
第一轮复习的科目顺序是：学原理——中外教育史——教育心理学——教育研究方法，基本是按
分值的分布来排列先后次序，这样可以保障分值大的科目的复习效果。教育学原理是教育学统考中的
重要部分，分值 100 分，且由于是最基础的科目，所以放在复习的初期。提醒考生可以结合个人实际
略微加快进度。中外教育史内容繁多，涉及中、外国教育思想史和中、外国教育制度四部分，第一轮
复习的关键是要对中外教育思想史和教育制度形成整体的观念，头脑中有一个清晰的轮廓。
第二轮复习的科目顺序与第一轮恰好相反，这样的排列有两个原因：第一，顺序反排能避免复习
的疲劳感；第二，教育心理学和教育研究方法在理解上难度比前两门学科要大些，尤其心理测验和有
关效度、信度评估等内容比较抽象，所以第一轮刚看过第二轮再了解的基础上加深理解有助于强化复
习的效果。而且在进入研究生阶段之后，这两部分内容是研究中常用的工具，所以无论从应考还是后
备学习的角度考虑，都要认真复习大师，落实到位。
第三轮复习就无需考虑科目顺序了，而且我们还提倡“抽检”。在前两轮复习的基础上，考生应
该对教育学统考所涉及的知识有了相当程度的了解和熟悉，第三轮复习时可以随意抽检，起到检验和
查缺补漏的效果。
解释三：进度表特别关注
关注 1：6 月提醒考生关注公共课新考纲，同时注意看考纲的参考用书的变化。应对考试要具备
一种对变化敏感的能力。注意比较新旧大纲的差异，在差异种发现考题的发展趋势。
关注 2：建议考生利用好考前的十一黄金周。短短的七天如果利用得当，将会事半功倍。经过前
两阶段的复习，黄金周期间一方面要调整身心，以便更好地从疲惫中恢复；另一方面要对前两个阶段
的复习进行总结，重点总结复习的主次安排、方法选用和效果，以便及时调整策略。
关注 3：除了考纲列出的参考书、以及相关的教育类书籍，建议广大考生要尽可能地去看教育学
领域的期刊、论文，有条件的同学可以到期刊网上去下载，条件不具备也可以复印。阅读时，注意留
心本年度教育学领域的研究热点，并潜心体会，尝试在答题时使用这些内容，这样的训练可以帮助考
生在最后的考试中拿高分。
关注 4：本计划建议学员根据自身情况参加辅导班，要提醒各位研友从自身实际出发，辅导班作
为帮助学员构建知识框架的快速通道，离不开研友自身的努力，一切都要建立在研友自己对知识的掌
握基础上，否则便是无本之末，无源之水。所以广大研友切不可盲目相信一些辅导机构，而忽略了复
习。所以，如果同学希望参加辅导班，那么本人建议在参加之前，能对统考课程进行一轮的复习，在
对课程有一个框架性的了解之后，再通过辅导班老师的穿针引线，那么就会事半功倍了。去年的辅导
课程，多数学员没有事前的复习准备，希望 08 年的考生能吸取教训。而在选择辅导班的过程中，也
要认真比较，不可盲目报名，建议应选择专业性的辅导机构而不是那些大而全的大师辅导机构。
关注 4：本进度表列出了初试后的相关准备如关于复试、调剂等的内容，是力求在针对教育学学
科就考论考的同时，提醒广大考生一定要有全局意识，学会统筹安排重于一切。
解释四：进度表的适用性
一开始我就说过，上述进度表是依据一般水平(对教育学有一定了解，但功底不是很扎实的同学)
而制定的，所以建议考生在关注本表所提供的建议的同时，也着重考察本表的适用性。


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何时开始进入复习状态？有人说越早越充分，有人说越早越疲塌，也是见仁见智。据在广泛调查
的基础上发现，针对不同的考研类型，进入复习的最佳时间是不一样的。跨专业跨校的应该起步最早，
本专业本校的可以晚一些。下面是四种不同考研类型的复习时间安排：
类型 难度 最佳开始时间 最好不晚于
本专业本校报考 较小 大三下学期 大四前暑假
本专业跨校报考 一般 大三上学期 大三下学期
跨专业本校报考 较大 大三上学期 大三下学期
跨专业跨校报考 很大 大二下学期 大三寒假前
考生可对照自己的情况适当加快复习进程缩短复习周期(本专业本校)或提早复习进程拉长时间
跨度(跨校跨专业)，同时遵循复习进度表时要结合自己的学习特点和记忆特点进行局部调整。
还要注意，框好一个复习计划，不要太精确但有一个大概，太精确了容易拘泥于计划给自己压力，
没有计划又太松散没有紧迫感，有了计划一定要按照计划做不要给自己任何借口放弃计划。更重要的
是不要随便改复习计划，那样会陷入定计划改计划的恶性循环中，而且会引起一种错觉自己什么都没
有干的紧张和恐惧，耽误自己的复习进程。
有了复习进度表，考生就可以胸有成竹、淡定从容地应对复习，而最重要的还是落实计划。




★ 考研冲刺阶段的成功秘诀

考研的最后成功很大程度上决定于大家在考研疲惫期的复习状况。这个时期很重要，因为它是个
查漏补缺，促弱保强的复习时期，是提高政治课和专业课成绩的最佳时期，也是拉开我们最后成绩的
关键时期。我们知道，从七月份到十月底，大多数人都处于考研兴奋期。那时候考生们的压力较小，
复习热情很高，对考研充满希望，能按计划一步步复习，复习效果也很不错，体质也能应付紧张的学
习生活。十一月之后就慢慢进入考研疲惫期，这时候大家之间的复习情况就有很大的差别，有的人能
按预期的进程复习，甚至越战越勇。有的则碰到一大堆问题。甚至产生放弃考研的念头。那么如何度
过这个关键期呢？我的建议如下：
一、良好的心理素质——考研成功的保证。
考研过程中，压力就像自己套在身上的无形枷锁，很难摆脱。适当的压力对大家是有利的，让大
家产生适当的紧张感，可以督促大家学习，提高复习效率，但压力过大就适得其反了，有人可能会被
压的喘不过气来，严重影响考生的复习效率。所以复习时要时时减压。现在有一些考生担心“万一我
考不上怎么办？”，“那么多优秀的人跟我同时竞争，我能胜出吗？”。其实考研是很简单的事，只要
努力去做，去证明自己实力就行了。如果最后考不上，就去找工作，如果找不到好工作就先找个差点
的工作干，没什么大不了的，不能一步到位那就迂回前进吧。何况现在一些公司更乐于年后招聘毕业
生或把招聘战线拉长，优中选优。所以没必要在这复习的关键时期自寻烦恼，影响复习。
整个复习过程中，不能盲目乐观，无视考研的残酷和竞争的激烈。但也要绝对相信自己，相信自
己是优秀的，自己的复习计划是最适合自己的，通过自己努力能够取得理想成绩。我们要根据自身特
点制定相应复习计划，并按计划一步步进行，不要慌乱，不要跟他人处处比较。在复习中遇到困惑时，



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可以跟考过研的师兄师姐进行交流。对考研信心不足，很疲倦，很痛苦时可以找父母好友聊聊天，从
他们那儿获取支持和鼓励。考研的时候读一些关于心理的书对调整心态很有帮助，励志类的书则会鼓
励你克服困难，勇往直前。这时候大家普遍觉得自己还有很多东西还没看，很多东西不知道，不理解。
当听其他人说“这次做阅读题我几乎全对！”，或“我又把高数复习了一遍”时就会紧张焦虑。其实无
需紧张，更无需否定自己。因为每个人的复习计划是不一样的，你可能前几天刚复习完概率，你的作
文比他写的好多了。我不是很赞成在考研疲惫期考生之间过多交流考研问题。因为我觉得：一是这时
候的大家比较敏感，很容易犯说者无心听者有意的错误，很容易瞎紧张。比如刚才那句“这次做阅读
题我几乎全对！”也许对方错了两三个，只是一时高兴就说的夸张罢了。二是你的同学现在是你的竞
争对手，虽然不是你们俩中选一，但总要淘汰掉一部分，所以会暗中较劲，在学习方法上不一定会给
你很中肯的意见(何况每个人的学习方法也不同)，也不会把自己很宝贵的笔记借给你(很好的朋友例
外)。
考研不只是长跑，更是马拉松，路上还设了很多诱惑陷阱。有的人除了考研外，报考公务员，找
工作等一个都不想少。我觉得除了考研外还有别的想法也是可以理解的，总要给自己留个后路的嘛。
但如果因为从众心理或恐惧心理芝麻西瓜不加选择一起抓，就会因为精力过度分散几边都耽误。这几
天公务员报名我想一部分考生也报了名。这样就得从有限的考研复习时间中抽出一部分时间用于公务
员的报名，复习，考试。过些天学校会陆续有单位来招聘，如果想找工作，那又得从考研复习时间中
抽出一部分准备做简历，参加面试。这样就比其他人更少一些考研复习时间，从公务员考试或找工作
中收回心再投入到考研复习轨迹中，也是需要时间的。所以我觉得如果大家觉得考研是最理想的出路，
那就尽量避免其他因素的干扰，把注意力集中到考研复习上。
二、劳逸结合——考研成功的法宝。
善于长跑的人都不会在开始跑时就把力量发挥到极限，跑的最快，而是把一部分力量积蓄起来留
待最后的冲刺。同样考研复习中，考生也不能过分透支体力，要注意劳逸结合。离考研还有两个多月，
在这段时间，要保证体质的锻炼，充足的睡眠，适当的娱乐。由于学校扩招，找座位是件很头疼的事。
教室有限，又有课程安排，图书馆是最好的学习场所，但这时也是人多座位少，要想占到座位就得去
很早，有的学校是不允许占座位的，所以中午吃过饭，在宿舍小睡一会儿去图书馆就发现书被管理员
收走了，所以都不敢在宿舍睡午觉了。这样，除了一天三餐，一些人的其余时间都泡在图书馆。现在
大多考生都住集体宿舍，其舍友有的喜欢晚睡，有的习惯早起，这样休息时是比较吵的，这时候大家
睡眠也是非常轻的，翻书，洗漱，开着灯都会影响休息。这样大家在这个时期睡眠时间是远远不够的，
睡眠效率也很差。长此以往，人就太过疲惫，饮食方面也会失调，体质下降，复习效率降低。冲刺期
间，天气多变，抵制力差容易感冒，感冒就会影响复习和考试。如此下去，可能是拿起课本迷迷糊糊，
躺下又惦记着学习睡不着，越接近考试越这样。临近考试，有的同学就只能白天喝咖啡，晚上吃安眠
药了。这样是不行的，所以我建议考生从现在开始白天学习，晚上休息，中午抽出半小时小睡一会儿。
因为一是考试都是白天进行，如果你习惯白天睡觉，那会影响考场发挥，二是晚上睡觉的效率高一些。
你可以跟舍友商量看能否制定作息时间，大家共同遵守。如果不行，就自己调整心态，积极的去适应
环境。听听音乐，睡前稍稍运动也能帮助睡眠。适当的运动对学习是有利无弊的，你可以选择在学习
效率最差的时候运动半小时。运动是一种心情的放松，也可以增强体质，抵制感冒等疾病，让考生更
有精力去应付繁重的复习，锻炼时还可以思考学习中的问题，总结归纳学习方法，制定新的复习计划。


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当你感觉非常疲惫或神经绷得太紧时，可以通过唱唱歌散散步等方式放松一下。放松要有一限度，不
能太过放纵自己，最好不要去尝试很刺激的事。这时候考生要是迷上游戏，或坠入轰轰烈烈网恋那可
就惨了。所以你的放松不能偏离学习的轨迹太远，如果太远再回到正常的学习轨迹中是不容易的。也
不能把绷紧的神经完全放松，如果完全放松再绷紧它也是很困难的。放松是为更好更有效的学习！这
一点考生要记住！
三、突出重点，查漏补缺——疲惫期超越他人。
我觉得在英语的学习上是没有一定“量”的积累就无法达到“质”的飞跃，英语成绩是一点一点
提高的。不过有一种情况是已经在英语学习上投入了大量的时间和精力，已经掌握了大量词汇和相关
语法知识，但做题不开窍，付出和收获不成正比。在考研复习的后半阶段突然恍悟。明白英语学习是
怎么一回事，该怎样考试。在此基础上加强训练，英语成绩会在短时间内有很大提高。所以，如果考
生现在英语成绩还不太理想，一定要有信心，成功就在比别人多坚持了几分钟。大家在这段时间要重
视英语作文的提高，我给大家推荐译本提高作文的辅导书，《考研英语高分作文 20 天突破》，相信对
你一定很有帮助，着本书的内容不很多。不过提高英语作文最好的方法还是是背诵优秀范文。熟记大
量的句子，段落。而且还要加强实战训练，这些训练包括词语的替换，句子的拆分，重组，句式的变
化等。这段时间，要进行一些相关题目的作文训练。考试时是不能刻意去套用以前背过的文章。所以
背诵的文章要变为自己语言，由自己去支配。
专业课的试题是由大家报考的学校的老师出的。有些学校有一个以该校学生所学教材为基础的题
库，从中选题并做一些改动。这时候有的学校的非命题老师也会以其他名义的办相应的专业课考研辅
导班，指导学生复习。如果没有这样的辅导班，就要想法弄到历年考题，本校本专业本科生的专业笔
记等，这对考生把握该校该专业重要知识点，出题规律有很大指导意义。有一点大家要注意，就是“反
押题”，有时候考试内容，题型设置会跟以往有很大区别，让大家措手不及，所以复习时还是要面面
俱到，重要知识点还是要理解透彻。特别值得提出的是，公共课的复习，我认为是一定要报辅导班。
如果以前没有报强化班，这时一定要报冲刺班，模考班。譬如政治，由于其内容多，时效性强，考纲
变化大，新增重要知识点多。考生在把握重点难点，预测命题方向上一头雾水。在辅导班上，老师可
以帮考生精析难点重点，提供权威信息，突击时事政治，使考生事半功倍。
总之，在最后冲刺阶段，每个人都疲惫不堪。谁能取胜就取决于在最艰苦的时期，谁具备着良好
的心理素质、充沛的体力和正确的学习方法


★复试心得汇总

一、复试几点心得
复试在整个考研录取过程中占了 40%的比例，所以还是很值得重视的一个环节。
1．复试中更多的是与考官们的面对面交流，所以在这个时候， 个人的思维流畅性和语言组织能
力尤其凸显。但这不等于毫无内涵的夸夸其谈，而其实是原有知识外化的重要表现。它实际上等于考
查你如何在一定时间内阐述清楚你对某一个问题的认知、观点、个人理解等。所以，建议在准备复试
期间有意识尝试针对某一范畴进行综合表达，经过几次反复训练，个人的思维和逻辑都会比较流畅。
2．复试的内容多而泛，涵盖内容多，而且角度也比初试要更多一些。所以，建议准备期间阅读


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的材料和范围也要广一些，因为许多知识和信息往往会在复试过程中交叉起来，构建出你自己的一番
见解。反过来说，若你掌握的信息量少而单薄，那么无论在答题或面试中或许就可能言之无力或凌乱。
3．复试更侧重于考查综合能力，这包括知识面，语言，交际，临场表现等，所以从通俗一些来
讲，复试时其实不需要有太多顾虑，因为这样往往会加重自己的思想负担，同时束缚了你的表现和反
应能力。就算面临的是一个什么都不知道的题目，也要尽量尝试着自圆其说。一个人的魅力往往在于
不管身处何境，均可泰然处之。人生如此，考场更如此。
4．复试的笔试部分最好能和初试一样认真作答，把你能搜索到的信息和知识都组织用上。优秀
的导师都是挖金的高手，会从一堆杂石乱土中发掘出光芒四射的金子的。关键在于你能否把自己的光
芒透出重重阻碍。
5．没到复试结束，考研都不算结束，所以，看似有机会取胜的不一定会最后取胜；看似没希望
争取的不一定会就地淘汰；一切仍在继续着，轻言放弃的人必然是最初的失败者。
二、专业课复试心得
一般的教授去面试以前，心中还是事先稍微打了草稿的，而且，大范围看来，专业面试有一定的
规律可循。
1：题目范围——知道与不知道的。
关于考问的专业问题，不会问的太难太刁钻，但是，就算他问的问题简单，在你的问答里也可以
挑出许多毛病。所以千万不要胡乱扩展吹夸，对自己不了解的东西，一定要抱以谨慎的态度。如果他
问的问题你实在不知道，也不要慌张，更不要胡扯一通的乱解释，只说：这个问题我目前还欠研究，
虽然现在不了解，但是上研以后，一定跟随老师好好把这个问题钻研清楚。表示虽然现在你有不足，
但是你今后会非常勤奋。在中国，态度问题，总是第一位的。
2：题目范围——联系实际关注热点。
很多老师喜欢问一些很实际的问题，尤其是教育联系实际紧密的专业。也有老师喜欢联系现在的
热点问题，比如美伊战事。当然了，学院派还是居多，会抓理论不放，但绝对不会是很少见的。
3：基本范例问题——对教授的采访报告。
A：为什么会报考这个专业，以及今后的打算。所以最好稍微准备一个小型的研究计划很简单的
那种，比如你喜欢的感兴趣的方向。如果你是跨专业考的，请问你以前的相关专业课程，请阐述和现
在专业的联系与对你以后研究的影响等等。
B：对于你所报考的专业，你曾看过什么著名的书，作者，成书的朝代或者时间，书的编目方式，
以及该本书的主要学术思想，有哪一条对你印象最为深刻，并请简单阐述。
















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第四部分、教育学统考资料汇总



★2007 年教育学真题及专家点评

2007 年考研教育学真题
辨析题：
教学模式就是教学方法
培养目标的制定受教育目的的制约
思维定势总是阻碍问题的有效解决


简答题：
1、简述教育文献综述报告包含哪几个部分
2、简述孔子的老师观
3、简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个）
4、简述道德教育实践缺失的原因
5、美国 1958 年《国防教育法》的历史背景和主要内容
6、简述课程目标确立的依据


真题点评：
梁伟伟：2007 年硕士研究生入学考试统考专业课大纲修订参与研讨专家，考研专业课资深辅导
专家，教育部大学生在线特邀考研辅导专家。
吴本文：北京大学教育学院，资深辅导专家。
赵炜：考研专业课高级辅导专家。


吴本文：今年是第一次实行全国统考，教育学考试在今天上午已经顺利结束。从考生考完后的反
馈情况来看，今年初试科目中的教育学试题，无论从试题考核的知识范围，还是考核的深度，可以说
贯彻了 06 年 6 月教育部下发的关于部分学科实行统考的通知的精神，充分发挥了初试在考察学生学
科基本素质、学科一般能力和学科基本素养方面的作用。


2007 年考研教育学真题特点及侧重点

按照大纲要求，试卷满分及考试时间本试卷满分为 300 分，其中必答题为 270 分。考试时间为
180 分钟。试卷考查各部分内容分值分别为：教育学原理 100 分，中外教育史 100 分、教育心理学 40
分，教育研究方法 30 分。必选题为 30 分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第 I 道试题考查教
育心理学的内容，第 II 道试题考查教育研究方法的内容。试卷题型结构为单项选择题、辨析题、简答
题和论述题。



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从考生处得到的反馈信息，我们大致重现今年教育学考试的主观题。
辨析题：教学模式就是教学方法、培养目标的制定受教育目的的制约、思维定势总是阻碍问题的
有效解决
简答题：
1、简述教育文献综述报告包含哪几个部分；
2、简述孔子的教师观；
3、简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个）；
4、简述道德教育实践缺失的原因；
5、美国 1958 年《国防教育法》的历史背景和主要内容；
6、简述课程目标确立的依据。
论述题：
1、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的异同；
2、通过下面一段话，论教育如何应对社会发展和人的需求的挑战时应采取的策略；
选做题：
1、阐述维纳的成败归因原理，据该原理说明如何激发学生学习动机；
2、调查中小学生是否存在课业负担过重的问题。有三个方案：称书包，课堂观察，问卷调查，
比较三者优劣，并提出您的研究方案。
从新鲜出炉的教育学试卷来看，其特点比较鲜明，试卷中 45 道单选题考核的知识点分布极广，
但重点考核的是各个部分的基础知识，这也符合教育部将教育学初试改为全国统考的初衷，加强学科
基础知识考核。其他题型考核的较为典型。
教育学：共占 80 分。2 道辨析题共 20 分，两道简答题共 30 分，一道论述题 30 分。
教育心理学：共占 40 分。1 道辨析题 10 分，1 道选做题 30 分。
中国教育史：共 15 分。1 道简答题 15 分；
外国教育史：共 15 分。1 道简答题 15 分；
教育研究方法：共占 60 分。2 道简答共 30 分，1 道选做题 30 分。
从以上分析我们可以看出，虽然教育学是实行全国统考后的第一次考试，但从试题考核的广度来
看，基本上都是围绕着学科的基本素质和基本素养来考核。无论是单选题还是主观题，没有出现大范
围的难题、偏题、怪题，基本上都是侧重学科的基本事实和基本概念，以及对学科基本问题和基本理
论的准确理解的考核。但都紧紧扣住了当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题。并
且要求考生能够运用教育学的基本理论分析教育的现实问题，具有分析和解决教育实践问题的能力。


复试建议：从三个方面入手做准备

吴本文：对参加复试考生的三点建议和 08 年备考教育学考生的建议：根据教育部对研招改革的
举措，复试将由研招单位自行命题，自行考核。复试中将会突出考查学生专业素质、发展潜力、创新
精神和能力，考查的范围不仅是专业素质，而且包括文化素养、思想品德等方面的考核，考试的形式
根据学科特点更加多样化，如面试、笔试。虽然，到目前为止，没有确切消息来源说明未来教育部将



如何进行复试，考生在这个阶段不应该坐以等待，应该出动出击，将考研进行到底。


对将要参加复试的考生，建议从复试风格及特点、考核形式和考题内容三个方面做好以下准备：
第一、复试风格及特点：收集该单位往年的专业课试题，如有可能，可以把同专业不同学校的专
业课试题多收集几年，这样对比分析之后，可以看出目标单位的出题风格及特点。据此，可以从中部
分推测出将来复试的考核风格。
第二、考核形式：一般来说，复试分为三种形式：笔试、英语听力考试、面试。但具体的研招单
位各有不同。因此，如果考生想得到较为确切的复试考核形式，不妨向已经在读的研究生打听打听去
年、甚至是前年的复试考核形式，在确切的复试政策出台之前作为未来复试准备的依据。另外，也可
以根据免试推荐生的复试考核形式来推断。
第三、考题内容：考题内容是所有参加复试的考生都想提前知道的，但是想实现这个愿望比较困
难。但我们可以按图索骥，有效的缩小考题的范围圈。这个“图”包括以下三点：目标硕士点所有导
师的研究方向、导师给研究生开设的课程、目标硕士点历年专业课真题。
对于 08 年备考教育学的考生，从应试的角度来说，考生需要注意学会运用考试大纲、选择考试
书籍、确定复习范围，以及提前了解复试的要求，以便对整体的复习备考做好准备。