考研名师详解2005年考研英语新大纲一



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更新时间 2005-5-9 9:02:11
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第一部分:考研英语大纲新变化

主持人:各位网友,大家好,2005年考研英语大纲日前面世,今年的考研英语有三大变化。如何更透彻地体会大纲精神,如何及时地调整复习重点,如何进行最后几个月的复习,成为广大考生关注的焦点。为了考生更好地备战2005年研究生考试,新浪教育与大奇学校联合邀请考研英语名师朱泰祺,详解2005年考研的问题。先请朱老师跟广大网友打声招呼。

朱泰祺:各位网友,你们好,我现在很高兴地回答你们大家的问题。

主持人:我们知道今年的考研大纲已经出台,首先请您综合地说一下今年的考研大纲有哪些变化。

朱泰祺:今年大纲的变化主要有以下几点:第一,听力考核放到复试阶段进行,全国统一的英语考试中,听力部分取消。第二,阅读理解增加了一部分,这类题的名称叫做选择搭配题,一篇五百到六百字的文章,其中有五段的空白,文章后面有六七段的文字,要求考生根据文章的内容选择恰当的文字填入原文,使文章的总体逻辑结构完整,这种题型过去没有考过,今年是第一次考。第三,今年写作部分里面,分成了第一部分和第二部分,第一部分是应用文的短文写作,主要写一百个字左右,相对来说难度不大。第二部分一般是写说明性的议论文,也可能是图表作文,这部分跟去年不一样,主要是字数的要求上跟去年有所差别,去年要求写200多字,现在要求写160字到200字之间,稍微短了一些,主要的变化就是这样。

网友:朱老师您好,我想问的是面对这种变化,我们该怎样来备考?

朱泰祺:根据这个变化,针对性的调整非常重要,也就是说,我们原来的复习计划作适当的调整,要把新题型的要求、命题思路搞清楚,在这样的基础上,适当地做一些针对性的练习。比如说我们的同学大部分都准备了半年,有的准备几个月,或者有的准备一两个月,其他各个项目都了解了一些,对新题型的了解,对大纲的理解。新题型方面,特别是选择搭配的题型,它的要求要搞清楚,要求考生能够把握所读的文章的总体结构,能够理解文章一般的结构,例如启、承、转、合。第二,考生要知道,这种新的题型,要求考生注意段落内部的结构,段落内部的结构一般是主题句、扩展句和结论句,这是段落结构的一般规律。第三注意段落内部的论点和论据里面的逻辑关系。第四,在阅读文章的时候,要注意段落与段落之间的逻辑上的一致性,如果平常我们看文章的时候,注意这些方面,实际上我们虽然还没有接触到新的题型,但是我们已经为做新题型做准备了。

第二个调整,适当地看一些应用文,我想我们上辅导班的同学或者已经上过辅导班,可以参考外面的、书店里面的有关应用文写作的题型,主要是考按照命题规定的情景,在大约十分钟到十五分钟左右的时间,写出来就可以。包括私人和公务的简单的信函,例如申请信、介绍信、购物询问的信件,或者是委托别人办一件事情的便条,或者是简短的报告或者汇报,或者是简短的备忘录,主要是这些,必须要熟悉这些文章的基本格式,这样我们能做到有的放矢地准备我们的考研。

网友:朱老师您好,我已经上过了您的考研强化班,面对大纲变化,我应该如何应对?

朱泰祺:应对就是熟悉新大纲的要求,特别是对新题型的要求。如果你今年到我班上听课了,我们正在修改我们的教学内容,今年听过我们课的,我们会把新的内容用双方都认为合适的方式传递给学生。

网友:请问变动后的大纲对什么样的应试者更有利呢?复习的时候是不是更应该加大词量的训练和记忆呢?

朱泰祺:对谁都有利,对谁都不利。总体来说,阅读理解过程中注意文章的宏观结构,注意段落的逻辑关系,注意段落与段落之间在逻辑上的完整性和一致性的同学来说,肯定新项目的题应试能力很强。至于写作方面,我觉得跟过去差不多,基本的能力要求差不多。

网友:朱老师您好,请问一下大纲变动以后,考试过程中时间的安排应该做什么变化呢?

朱泰祺:应该做这样的变化,听力没有了,完形填空应该用15分钟,阅读理解里的第一部分用一个小时,第二部分就是新题型,选择搭配题,二十分钟或者十五分钟,英译汉,大概需要半个小时。写作最后大概要五十分钟,应用文用十五分钟到二十分钟。第二篇文章用三十五分钟到半个小时,五十分钟两篇文章。适当的调整就可以了。

网友:我们原来买的资料会不会过时?是否还适用于现在的复习?

朱泰祺:当然可以,改动的很少,原来的大纲、原来的复习材料,基本上可以满足我们现在的新的要求,当然有一些新的题型它没有,那你就做几篇练习就可以了,上个辅导班,听听老师讲课,应该就会知道,很快就能熟悉,关键是词汇语法的基础,对于题型的适应,听听老师讲,会点出来的。因为今年的题,新题型阅读里的第二部分,主要是考段落结构和整个文章的结构,你看它要求42句是段落的起始句,45考文章整体的题型,阅读理解的材料,在你做阅读理解的时候,要加进一个文章的语篇结构和语段结构的分析。今年我在北京的辅导班,已经注意到培养学生这方面的能力,在我们阅读理解的训练过程中,加进了逻辑结构题和文章的逻辑框架题,这对于我们对付新的题型很有用。在我的备课过程中,原来的阅读理解基础上,如果题目加大难度,那就考学生对宏观文章的把握程度和对段落的中心思想、段落结构的把握程度,这方面我们正在训练,所以我现在上课的班上,给学生介绍了新办法之后,学生也没有太大的情绪上的波动,我想全国各地的老师都会帮助学生有效地进行练习,应对大纲的变化



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