关于初试综合课
综合课可能是一般道友们最担心的，一般刚开始决定考道口的朋友可能也会觉得最无从入手。其实这门课也是我考完后最吊在嗓子眼的一门课。
这门课我分三段述之:
1、看书阶段
我是从去年过完年开始准备的，但看书阶段战线拉得太长，直到考前一个月我才能在心里对自己说完成这一阶段了。在道口的论坛里有张看书的时间表，是人行01级我行我素师兄给出的。开始时我以这张时间表来规划我的宏观时间安排，但现在回过头看，有宏观规划是最好的，但重要的决不是时间的具体制定，而是看书的面要全，点要精、要牢固掌握。否则看书大半年，还是腹中空空，顶多有了些经济金融感觉。因此此处暂不贴出师兄的时间表，有需要的朋友可以联系我，我再视具体情况而定。
在看书（微观、宏观、货银、国金、财政、至于会计统计我建议大家平时就带着看，因为比如要很好的理解货币创造机制，商行和央行的资产负债表都是不可回避的工具；而统计甚至计量中的时间数列在一些宏观文献中也多有涉及）的整个过程可分为3个阶段:掌握基础知识——适当的背记——重点知识的强化默写。
在第一阶段的误区:
a、一些模型或经济图形的数学特征是道口不会考的（在知识点方面谁也没有权利这样说，但具体的考查方式上还是决定大家看书时重点的取舍的）。尽管这些东西有时会很有趣，尤其对于理工的朋友来说，但你的时间约束永远是硬的，把好钢用在刀刃上。
b、看得太慢的问题。肯定会有朋友觉得看得很慢，有时当日给自己定下的任务不能完成。其实快慢只是表象。05届初试的第一名在写经验帖中就有提到他在开始看书时一天只看三页。所以看得慢的朋友完全没有必要太过担心，但同时也要注意绝对不能让这成为你的借口。
那如何检验:你在看书时有没有思考？但思考也是有方向的，a问题的造成其实就是思考得偏了的一个特例。
调整你的思考:比如货银中货币供给的那一章，首先从感性上，货币供给的涉及主体:央行是肯定的，同时不要忽略了银行和非银行公众。而这3者各控制供给的哪个环节，通过什么工具，影响其控制作用大小的因素又是什么等。回到课本，我们有:基础货币*货币乘数=货币供给。那我们如何定义基础货币，货币乘数又是什么，而它和存款乘数又有何联系与区别......。而这个等式中的因素又如何和我们一开始的感性认识建立联系。最后把货币创造的这个过程画出来形成体系，其他关于其的知识点都可围绕着你画出的骨干进行血肉补充。
照这样做你没有理由抓不住重点，或时间耗得过多。
这个阶段要用理性来做整体统揽，但如此长的时间内一直保持理性也如同一块亦折的钢，她的韧性需要一点你的热情，一点对经济金融的爱呵呵。这样每次进步都能让你产生一种既喜悦又感怀的心情，而这种复杂又单纯的快乐会让你反复流连其中。
c、第一遍时没必要给自己压力过大，要和第二阶段的任务区分开来。多运用现实世界联想法（呵呵相信各位道友均胸怀大志，对未来少不了很多憧憬），此处假设自己在从事实务、在新闻发布会上向群众阐述、在解释给没有相关知识背景的听等等，都可以加深理解记忆。
第二阶段不要安排到太晚，在考前一半月是合适的。因为第一阶段是个全面撒网，是个铺面的过程；第二阶段则是个收网的过程。这时主要注意两点:
1、很多朋友都会遇到这样一个问题，就是知识背的容易但忘得也容易，这对于经济类很自然，解决的方法就是一遍又一遍地反复。同一个名词，你在不同的情景中用它5、6次，那么在一年内你想忘掉它也难了。
下面以06年初试第一题为例:名词解释囚徒困境
首先，其最原始的出处Al和Bob是两名囚犯，画出他们的策略选择的效益集合；
在你遇到纳什均衡时，再回头和囚徒困境比较一下；
Al和Bob就两个人，而在实际生活中我们面临的多是多人博弈；
在囚徒困境中，他们的策略不是在商量下（勾结）做出的，如果两人勾结（合作），结果又将如何；
他们的博弈是单次博弈，如果是多次博弈，会不会结果大相径庭呢？
做到这样，你便可以在心中告诉自己，这个名词不必再花力气，已经搞定它了。
2、规范语言的使用。在第一阶段强调的是理解，则在第二阶段就有学术语言的表述问题了。但这要和死记硬背区别开来。记忆的关键还是要点，以点带面，顺序可为:名词——要点——句子（理论/逻辑结论），这个顺序的前提是你已经理解。
第三阶段作为对重要知识点的强化反复反复书写。因为实事上考试的3个小时是非常紧的，能让你把知道的要点全答上就是万幸。所以第三阶段是减少你可能的遗憾的必要环节。至于哪些是重点，分析历年试题无疑是最好的方法。
