方向描述
致力于为西部民族地区培养高层次、复合型民族干部的西部开发与民族地区发展专业方向
我院公共管理硕士（MPA）设立西部开发与民族地区发展方向主要立基于以下原因：
（一）加强民族干部培养是实现全面建设小康社会、促进西部地区经济社会可持续发展的有效途径。实施西部大开发战略，既要按社会主义市场经济规律办事，又要充分考虑少数民族和民族地区的特点，尤其迫切需要一支思想政治素质较高、组织领导能力较强、具有改革创新意识、能够团结和带领西部地区和其他少数民族地区干部群众推进改革开放和现代化建设的党政干部人才。西部开发与民族地区发展专业方向可以提高民族地区干部队伍的思想政治素质和工作能力，有效改善民族地区的干部队伍结构，为加快西部地区和其他少数民族地区的发展，提供人才和智力支持。
（二）加强民族干部培养是解决民族问题和实行并完善民族区域自治制度的关键，是实现新时期民族工作主要任务的重要保证。要继续巩固和发展社会主义的民族关系，坚持和完善民族区域自治制度，加快民族地区的经济发展与社会进步，不断增强民族地区自我发展的活力，就必须加大高层次、复合型民族干部的培养力度。民族干部队伍是我们党民族工作所必须依靠的力量，是民族自治地方各项事业兴旺发达的希望，民族干部队伍建设关系到民族地区的未来，关系到整个国家的长治久安，我们必须站在民族的前途、命运与民族的发展繁荣的高度，切实加强民族干部队伍建设；要从做好新世纪民族工作、发展社会主义市场经济、实施西部大开发战略、推进“兴边富民行动”、维护中华民族大团结与大统一的高度，培养更多的适应民族地区建设发展需要的党政干部人才队伍，努力改善民族地区的干部队伍结构。
（三）公共管理硕士西部开发与民族地区发展专业方向的设置，开创了我国培养高层次、复合型民族干部的新模式。中央一贯高度重视民族干部的培养，并积累了丰富的经验，形成了多种行之有效的培养模式。而公共管理硕士专业学位作为一门新兴学科，以其理论与实践相结合的鲜明特征、跨学科的突出特点、多架构的研究方法、广阔的研究背景和领域，正逐渐成为我国公务员队伍建设的新途径。西部开发与民族地区发展专业以全新的课程设置理念，通过系统提供公共管理、公共政策分析、区域经济发展与民族问题等多方面的知识和专业训练，培养民族地区干部所必需的政策分析、发展经济、协调民族问题、危机处理等多方面的综合能力，为培养和造就一批适应民族地区发展需要的民族干部队伍提供了一个难得的学习机会。
课程设置
| 类 别 |
代 号 |
课程名称 | 教 师 | 总学时 | 学分 | 开课学期 | 考试方式 | |||
| 一 | 二 | 三 | 四 | |||||||
| 核 心 课 程 |
社会主义建设 的理论与实践 |
蔡 昉 | 36 | 3 | 考试 | |||||
| 英语 | 72 | 4 | 考试 | |||||||
| 政治学 | 白 钢 | 36 | 3 | 考试 | ||||||
| 公共管理 | 36 | 3 | 考试 | |||||||
| 公共政策分析 | 张宇燕 | 36 | 3 | 考试 | ||||||
| 公共经济学 | 高培勇 | 36 | 3 | 考试 | ||||||
| 定量分析方法 | 汪同三 | 36 | 3 | 考试 | ||||||
| 专 业 方 向 必 修 课 程 |
区域经济理论与 西部开发战略 |
36 | 3 | |||||||
| 知识经济西下的区 域产业创新与区 域经济发展 |
36 | 3 | ||||||||
| 国际贸易与 国际经济合作 |
36 | 3 | ||||||||
| 能源问题与 经济发展 |
36 | 3 | ||||||||
| 专 业 方 向 选 修 课 程 |
WTO与中国贸 易发展对策 |
24 | 2 | |||||||
| 区域经济合作 与边疆开放战略 |
24 | 2 | ||||||||
| 可持续发展战略： 案例与应用 |
24 | 2 | ||||||||
| WTO与行政法 制建设 |
24 | 2 | ||||||||
| 信息技术与 电子政务 |
24 | 2 | ||||||||
| 当代中国边疆 稳定与发展战略 |
24 | 2 | ||||||||