课程与教学论（英语学科教学论方向）专业介绍一、培养目标全面贯彻党和国家的教育方针，培养德、智、体全面发展的专业高层次人才，为社会主义现代化建设服务，培养高素质的外语教学科研人才。具体要求如下：1、爱祖国，热爱社会主义，坚持四项基本原则；培养崇尚科学、勇于探索的科学精神，具有良好的职业道德及敬业精神； ...

学科名称：课程与教学论学科代码：040102课程与教学论专业于2006年获得硕士学位授予权。课程与教学论是一门新兴的学科，属教育学的二级学科。课程与教学论专业旨在积极探索综合性大学课程与教学论专业人才培养的新型模式，着力塑造服务于教育科研机构、教育行政部门、高等院校和中小学课程与教学实践、课程与教学 ...

该学科为四川省重点学科。经过多年的发展，该学科在基于网络的计算机应用、数据库与知识工程、信息安全理论及应用、并行计算技术智能工程、图形图像处理技术、实时软件工程技术等方面有着独特的研究成果。目前，该学科有一支结构合理的学术梯队：教授13人，副教授21人，以及一批学术造诣较高的学术带头人和年轻的学术后 ...

该学科是我校的传统优势学科，为四川省重点学科，拥有两个省部级重点实验室：中国气象局大气探测重点开放实验室、气象信息与信号处理四川省高校重点实验室。该学科有一支结构合理的教学科研队伍，现有硕士生导师62人，其中院士1名，教授23人，副教授39人。该学科瞄准电子信息技术和大气科学交叉的应用学科领域，通过 ...

环境科学学科为省级重点学科，在环境信息分析、环境监测与评价、气候与生态环境、污染控制及资源化等方面开展了长期持续的研究，形成了独具特色的、稳定的研究方向。该学科具有一支结构合理、学术水平较高的教学科研队伍，现有正高8人，副高13人, 四川省学术和技术带头人1人，博士生导师1人。近五年来，承担国家自然 ...

该学科为四川省重点学科，具有一级学科硕士学位授予权，下设气象学、大气物理学与大气环境两个二级学科，是我校的传统优势学科，现有高原大气与环境四川省重点实验室。长期以来，在青藏高原天气动力学、东亚季风系统、气候变化诊断、大气数值模拟、短期气候预测等领域进行了持续、稳定的研究，取得了突出的科研成果，多次获 ...

该学科为四川省重点学科，在代数学、函数论、泛函分析等方面开展了持续的研究，形成了特色鲜明的、稳定的研究方向，取得了比较突出的科研成果。该专业师资力量较强，现有教授5人，副教授15人，四川省学术和技术带头人1人。该学科先后承担国家和省部级科研项目近25项，其中国家级项目9项。近年来，发表论文100余篇 ...

该学科在经济统计、社会经济调查与分析等方面开展了持续、深入的研究，形成了特色鲜明的研究方向，取得了较为突出的科研成果。目前，该学科现有一个部级重点开放实验室：国家统计局统计信息技术与数据挖掘重点开放实验室，“国家统计局统计干部培训基地”也设立在该学科所在学院。该学科师资力量较强，教授6人，副教授10 ...

课程与教学论《现代生物教育与生物技术》方向是以现代生物教育理论与技术为核心，紧紧围绕这一方向展开的课程与教学论方面的深入研究和探讨。为生物学领 域的教育和研究培养高层次的生物教育科学的理论家和多面手科学家奠定基础。课程与教学论(Curriculum and theory of instruction ...

课程与教学论《现代生物教育与生物技术》方向是以现代生物教育理论与技术为核心，紧紧围绕这一方向展开的课程与教学论方面的深入研究和探讨。为生物学领域的教育和研究培养高层次的生物教育科学的理论家和多面手科学家奠定基础。课程与教学论(Curriculum and theory of instruction) ...