关于动物的作文添加动词

点赞(0) 反对(0) 本站小编 互联网 2017-07-10 23:08:05 阅读(0)

作文 动词 添加 动物 动物鸣叫的动词英语 描写动物的动词

篇一:描写动物的作文写作方法

一、描写外形样子和活动情况

1. 描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话:

1“星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊! 我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

2.然后再看它的生活习性又是什么样的,小动物怎样吃食啦,怎样游戏啦,怎样睡觉啦,把这些都要细致观察,具体地描写出来。

3.描写小动物的样子侧重于静态描写,描写小动物活动情况,侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理,有层次地观察和描写,可以把小动物写得清楚、细致、感人。

二、要把喜爱之情写进作文里

作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自

己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的:有时候具体地描写小动物的样子、外形,把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候,把这两种方法交替使用。写法灵活,不拘一格。 描写一种小动物还应当注意:

1.要突出重点。描写一种小动物,也和写其他内容的作文一样,不能面面俱到,像“流水账”似的说个没完,一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子,有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。

2.要细致描写。描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画。无论是写外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时,要注意准确地使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉。

3.要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一笔,缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么,后说什么,再说什么。句与句之间怎样挂连,层与层之间怎样联系。怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔,才能使文章条理清楚,层次分明。

篇二:描写动物的作文写作方法

一、描写外形样子和活动情况

1. 描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话:

1“星期天,我从姥姥家回来,在客车上,看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊! 我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

2.然后再看它的生活习性又是什么样的,小动物怎样吃食啦,怎样游戏啦,怎样睡觉啦,把这些都要细致观察,具体地描写出来。

3.描写小动物的样子侧重于静态描写,描写小动物活动情况,侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理,有层次地观察和描写,可以把小动物写得清楚、细致、感人。

二、要把喜爱之情写进作文里

作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自

己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的:有时候具体地描写小动物的样子、外形,把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候,把这两种方法交替使用。写法灵活,不拘一格。 描写一种小动物还应当注意:

1.要突出重点。描写一种小动物,也和写其他内容的作文一样,不能面面俱到,像“流水账”似的说个没完,一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子,有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。

2.要细致描写。描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画。无论是写外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时,要注意准确地使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉。

3.要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一笔,缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么,后说什么,再说什么。句与句之间怎样挂连,层与层之间怎样联系。怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔,才能使文章条理清楚,层次分明。

篇三:写动物作文指导

可爱的小葵花们:

你们好!本周咱们的习作练习是写小动物,请写在老师发的写话本上。老师知道,孩子们最喜欢小动物了,很多孩子在家里都饲养了小动物,这为你们写好这次作文奠定了基础。如果你家没有饲养小动物,也别着急,你不妨到饲养了小动物的邻居家或亲戚家去看看,实在不行,咱们不妨在周末来一次郊游——到动物园去瞧瞧,相信你一定会有不一样的收获。 老师特别想告诉大家,要想写好此次作文,习作前一定要仔细观察:仔细看看它们的样子,特别要关注它们与别的动物长得不一样的地方;仔细观察它们在吃、住、玩、行等方面的生活情形;如果你能关注你和它之间发生的有趣的事情,我想就更棒了!

一、明确写小动物的基本要素:

写小动物主要包括:可爱的外形特点、有趣的生活习性、动物与人之间发生的趣事。

二、外形描写:

1、描写有序。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分,根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写,也可由部分到整体描写;部分描写时刻按照从前到后,也可从上到下。

2、描写有特点。虽然动物的外形有许多部分组成,但描写小动物的外形时切忌从头到尾把每一部分都进行面面俱到细致的描绘,这样就像记“流水账”,费力不小,效果却不好。因此,在写作时,一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位,进行重点突出。比如:有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样,动的时候又一个样?所以外形描写要突出不同部位的不同特点,至于没有特点的部位可以不写,没有必要面面俱到。

3、描写生动。运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语、自然连接与过渡,把小动物的外形写写得清楚、细致、生动。这样才能把小动物写得活灵活现,栩栩如生,使读者一看到文章,就能在眼前浮现出小动物的样子。 4、片段赏读:

小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵,软软的向下耷拉着,有趣极了。两只明亮的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着,一声也不吭,多像一个不吵不闹的乖孩子啊!

这只小猪全身雪白,一对大耳朵像两把有力的扇子,忽上忽下不停地扇动;鼻子长长的,一对圆圆的鼻孔,像两个小山洞;鼻子下面藏着个大嘴巴,不仔细看,真不会发现鼻子下面还有张嘴;鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛,满脸的皱纹,实在不怎么好看。

这只大公鸡真漂亮!胖乎乎的,身穿花花绿绿的彩缎,在阳光下闪闪发亮,格外耀眼。红得似火的鸡冠竖在头顶,像是戴了一朵大红花。一双圆溜溜的大眼睛是那么的炯炯有神。淡黄色的大嘴巴,有点儿弯,很有力的样子。两只大翅膀伸开时像两把大扇子,偶尔扑腾几下,呼呼生风,把它身旁的土都吹起来了。瞧,大公鸡肯定也注意到了,连尾巴都翘起来了,它可真容易骄傲啊! 小狗贝贝长得非常可爱。它那打着卷儿的长毛裹在身上,就好像一件厚厚的白袍。那双又黑又亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着,就像两颗宝石镶嵌在那里,鼻子湿乎乎的,仿佛刚刚被人淋过水似地。它那黑不溜秋的小鼻子下面,隐藏着不易被人发现的小嘴巴。它一打哈欠或者是响亮的叫一声,那一排锐利的牙齿就会暴露出来。

三、活动与生活习性描写:

1、描写时,要注意准确使用连续动词,再现小动物比如:吃、住、行、嬉戏、捕捉、繁殖等活动情景或生活习性。更要运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语,把小动物的活动神态、活动样子、活动过程与生活习性描写清楚、细致、生动。

2、小动物虽不像人那样能思维、会说话,但是它们也有“语言”,也有自己的喜怒哀乐。观

察小动物的时候,应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法,这样写出的小动物就会活泼可爱。

3、为体现你和小动物之间的友好关系,可将你与小动物之间发生的故事融在小动物的活动与生活习性的描写中,让读者感到小动物存在的确给你带来了乐趣,使你更喜欢它!

4、要把喜爱之情写进作文里:作文是“我手写我心。”写我们的喜和乐,愁与忧。我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融入在字里行间。让读者通过我们写的文字,就能感受到我们对小动物的喜爱之情。 5、片段赏读:

跳跳不但长得漂亮,而且非常顽皮可爱。它平时很喜欢玩玩具,最喜欢的就是玩布娃娃了。有一次,我去大姨妈家玩,“跳跳”一看见我立刻扑到我身上,高兴的又蹦又跳。我就拿起娃娃逗它,故意把手举得高高的,它见了连忙跑到我身蹦起来咬娃娃,蹦了几次都没咬着,急得摇着尾巴乱叫。于是我又把娃娃向空中抛去,跳跳眼睛紧盯着娃娃,等娃娃快要落地的时候,它急忙窜过去一下咬在了嘴里,摇着尾巴,仰脸看着我,好像在说:“你是难不倒我的”!我又把娃娃从它嘴里夺了过来,向沙发上扔去。它见了急忙向沙发的方向窜去,可是沙发有点高,它蹦不上去,急的直摇尾巴,我得意的笑了。没想到,它并没有灰心丧气,而是退后好几步,然后突然向前冲去,猛的一下跳到了沙发上,咬住娃娃,迅速的跳了下来,跑到我身边,摇了摇尾巴,嘴里咬着娃娃,眼睛盯着我仿佛在说:“怎么样,知道我的厉害了吧”我看了,不禁笑出声来。

有一次,我想看看乌龟到底长什么样,就拿了一把坏牙刷邦邦地敲着龟壳,把它当木鱼敲,嘴里还念念有词。每想到小乌龟竟然探出头来,小心翼翼地环视四周,见没有什么危险,便把脚和尾巴也伸出来了。乌龟的尾巴短短的,小小的,十分可爱,脚也很小。这次我终于看清乌龟的头了,是三角形的,脖子上有许多绿色小点点,两颗黑珍珠般的小眼睛在黑色的眼圈里滴溜溜地转着。这时,小乌龟在地上爬来爬去。我拿坏牙刷柄敲了一下它的头,它的小脑袋、四只脚、小尾巴又飞快地缩进坚硬的壳中,我哈哈大笑起来。

四、文章的开头和结尾:

1、开头:常见的开头方法有:

1)整体梳理,突出所写:我喜欢许多小动物,有:..的..、..的..、..的..,其中最喜欢.../有人喜欢..的..、有人喜欢..的..、有人喜欢..的..,而我喜欢..的..

2)开门见山,介绍所写:我们家养了两只可爱的小鸭子,我非常喜欢他们/说起小猫,我可是喜欢得不得了。去年,奶奶就给我买了1只可爱的小猫,我给他取名“咪咪”。

3)设问引人式开头:要问我最喜欢什么小动物?我一定会毫不犹豫的回答....

4)说明情况,交代来历:五岁生日时,妈妈送给我一只可爱的小白鸽,从此我们成了形影不离的好朋友/四年前,小狗贝贝住进了我家,于是我有了一个小伙伴;虽然那只小乌龟已经去世了,可是我仍然怀念我们在一起的美好时光!

......

2、结尾:

1)直接抒发感情:我真喜欢..../....真可爱;现在..已经和我成了形影不离的好朋友,我真喜欢他。

2)总结上文、点明中心,直接抒发喜爱之情:我们家的母鸡又...又...,我真喜欢他;我爱小狗贝贝,因为它不仅...,而且....

3)承接上文写体会或感受,耐人寻味:我望着这群蚂蚁,感叹道:米粒大的蚂蚁确实比人类更坚强!

......

五、起好作文题目:题目是文章的眼睛,好的题目能激发读者的阅读兴趣,对文章起到画龙

点睛的作用。如何你好作文题目呢?

1、简。题目用语力求精练简洁,避免繁琐。2、切。题目一定要准确地表达文章内容。3、美。题目用字遣词要富有美感,寓意深刻。 4、奇。标新立异,出人意料。

篇四:作文中的动词

小学作文基本功训练 怎样积累词汇

同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。

怎样积累词汇呢?

1.多认识事物,注意积累表示名称的词语。

世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说,就有十多种名称:有专供学生上课用的“教科书”,有供老师备课用的“参考书”,有供不识字的小朋友看的“小人书”,有供同学们课外读的“课外书”,有供查找资料用的“工具书”,有按系列成套编写的“系列丛书”,还有古代专讲用兵作战的“兵书”,用药治病的“医书”,按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书,只有有了一定的认识,才能将它们分辨清楚,也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中,我们多认识事物,随时随地掌握常见的各种事物的名称,就能增长知识,扩大眼界,就能丰富我们的词汇,促进语言和思维的发展。

我国两千多年以前的教育家孔子,就主张学生要积累词汇,要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称,他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里,就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语,描写大自然的美丽景色,歌颂祖国的大好山河,表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的:

①两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ②孔雀东南飞,五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 带有花名的:

①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ②春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日,还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 带有山名的:

①不识庐山真面目,只缘身在此山中。 ②采菊东篱下,悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑,岳阳楼上对君山。 带有江河名的:

①白日依山尽,黄河入海流。 ②孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下,不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开,碧水车流至此回。 带有地名的:

①故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 ②长安一片月,万户捣衣声。 ③秋风吹不尽,总是玉关情。 ④云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。

在日常生活中,我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼,怎样称呼才符合别人的身分,才有礼貌,才合乎常情呢?因此,平时我们也要注意留心这方面的词语。

例如:在父母身边,你是爸妈的(儿子); 在祖父祖母那里,你是祖父祖母的(孙子); 在叔叔面前,你是叔叔的(侄子); 在舅舅家里,你是舅舅的(外甥)。 在列车上,你是(乘客); 在商店里,你是(顾客); 在旅馆里,你是(旅客); 在公园里,你是(游客)。 在汽车上卖票的叫(售票员); 在招待所服务的叫(服务员); 在机关里履行公务的叫(公务员); 在商店里卖货的叫(售货员); 在火车厢里值班的叫(列车员); 在运动场上比赛的叫(运动员); 在农场饲养牲口的叫(饲养员)。

对日常接触的各种物体,使用的各类用品,也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在(转载于: 在点 网:关于动物的作文添加动词)使用的桌子就名目繁多。从形状上讲,有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。

从用途上讲,名称就更多了。 如:老师讲课用的叫讲桌。 学生上课用的叫课桌。 家里学习用的叫书桌。 机关办公用的叫办公桌。 娱乐用的叫麻将桌。 开会时用的叫会议桌。 食堂、饭馆用的叫餐桌。 想一想,练一练:

(1)按要求写出动植物的名称。 ①10种树的名称: ②10种花的名称: ③10种蔬菜的名称: ④10种水果的名称: ⑤10种鸟的名称: ⑥10种兽的名称: ⑦10种鱼的名称: ⑧10种昆虫的名称:

(2)你知道多少不同牌号的汽车?不同型号的飞机?不同型号的轮船?把它们的名称写出来。

(3)你家里有哪些电器设备?把它们的名称写下来:

(4)分别写出下列物体或用品各种部件的名称,不会的去请教爸爸妈妈或师傅。

①你的衬衣的部件名称: ②你的长裤的部件名称: ③你的书包的部件名称:

④你的文具盒的部件名称: ⑤你的床的部件名称: ⑥你冬天盖的被子的部件名称: ⑦你穿的鞋的部件名称: ⑧你喜欢的一个玩具的部件名称:

(5)我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山,你知道吗?请填在下面的括号里。

它们是:东岳( )

南岳( )西岳( )北岳( )中岳( )

2.多观察事物,注意积累描绘事物的词语。

人物千人千面,景物千姿百态,事物千变万化,怎样真实地、栩栩如生地把他(它)们的外貌、姿态、变化描绘出来呢?一是要多观察,看清楚是什么样。是高、是矮?是胖,是瘦?是长、是短?是方、是圆?是粗、是细?是红、是绿?是黄、是紫?是白、是黑?一是要观察得仔仔细细,看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语,就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用,又可给同学们积累词汇打个基础。 描写自然景色的:

山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞 郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷 桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色 繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意 描写天象气象的:

晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨 万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵 晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽 骄阳似火一弯新月 千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸 描写欢乐场面的:

人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌 人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天 掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃 引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园

描写人物外貌的:

英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑双眉紧锁 身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼 樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍 亭亭玉立鹤发童颜面如土色

描写工作学习态度的:

全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日勤勤恳恳 聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑始终不渝精益求精有始有终

持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干 一丝不苟不甘示弱日夜奋战

以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道,从课外读物中,从电影、电视、新闻报刊中,从社交活动中随时随地进行收集,把收集的词汇按《分类积词表》(详见后页)进行整理,建立自己的“小词库”或自编《词汇手册》。这是一项非常有意义而有趣的学习活动,同学们不妨试试看。

想一想,练一练:

(1)我们的祖国是伟大的、可爱的,你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗?_______________________________________________

(2)按下列要求分项各写10个词语。

①写人物外貌的:_________________________________________ ②写人物神态的:_________________________________________ ③写人物品质的:_________________________________________ ④写欢乐场面的:_________________________________________ ⑤写激烈竞赛的:_________________________________________ ⑦写景物样子的:_________________________________________

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