三年级上德育工作总结

本站小编 互联网/2017-07-06

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篇一:小学三年级班主任德育工作总结

2014-2015学年第一学期德育工作总结

俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。

在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。

一、注重小干部的培养

每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让干部管到位,层层负责。

二、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为其中的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。

总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。

篇二:三年级上学期德育工作总结

三年级上学期德育工作总结

坡头镇中学 李凤华

时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的德育工作总结如下:

1、注重学生的养成教育。

所谓养成教育就是培养、督促学生养成良好的行为习惯。当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作,需要长期的坚持。我针对班级学生的情况,每个星期树立一个小的短期目标,让学生做好要求做到每一件小事,形成一种习惯,慢慢地,一期下来,学生就能自觉遵守学校、班级各项规定了,并形成了一些良好的生活、学习、卫生、文明礼貌的习惯。

2、培养学生的读书情趣。

我觉得“书”是让人受益一生的好伙伴,是人终身学习之必备。通过读书可扩大学生的知识面,提高学生的阅读理解能力,还可以让学生积累大量的好词佳句,并为己所用。最主要的是三年级的学生已经完全具备了独立阅读的能力,于是开学没多久,我就在班上成立了图书角。

(1)捐书。提倡每名同学至少要捐两本书,而且拿来的书要有阅读价值。这样班级每个同学就会有百多多本的书可看了。

(2)激趣。光有书不看还不行,我就给学生讲读书的好处,并且告诉学生老师最喜欢爱读书的孩子。开始就会有一部分学生为了讨老师喜欢而读书,但到后来他们都养成了爱读书的好习惯。

(3)鼓励。受一部分爱读书的同学的影响,越来越多的同学都能找一些学习的空闲时间看书了。于是乎我也毫不吝啬的送出了自己的赞赏,学生的兴趣更高了。

(4)转化。光看不记等于白看,于是我又开始让学生进行积累。在看书的过程当中把自己认为好的词、句或感兴趣的内容记录下来,变成自己的一本书。而且除了让学生利用早自习或学习的闲余时间看书之外,我还布置了回家看书的作业,目的是让学生真正的把看书变成自己生活的一部分。

3、建立评比机制,调动学生的学习积极性。

为了鼓励学生的进步,也是为了督促他们继续不断的进步,我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满园”。把学生的进步及时的在黑板上展示出来,也让学生看到自己进步的点点滴滴。最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”给予奖励,借此激励其他同学的上进心。

4、利用好一切的教育契机。

人们常说“十年树木,百年树人”,所以学生行为习惯的养成是一个需要老师不断的提醒、不断的督促的过程。

(1)注意利用好每一次班队会进行培养。

(2)充分利用家长会、家长开放周的时机调动家长参与到教育行列中来。

(3)利用好课堂教学进行思想教育。

(4)在参加学校各项活动的过程中进行思想教育。

总之,抓住一切时机对学生进行思想品德教育,让学生把好的行为习惯内化为自觉的行为,从而不断提高每个孩子的素质,在形成良好习惯的过程中不断成长。

2016年元月

篇三:三年级德育工作总结

尤镇中心小学2012-2013学年第二学期三年级二班德育工作 总结

本学期,我担任三年级二班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下

来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是

有了很大的收获,具体做法如下: 一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我

深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修

之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生

的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆

贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取

下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极

向上,充满了活力。 二、培养学生良好的行为习惯 我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好

的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我

允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、

文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,

我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥

梁 1、爱就是了解。

了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指

掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的

学前教育情况,以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上,

还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘,在家休息近一个星

期才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为她补课,让她及时补上课

程。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,

学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像

朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢 谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说

心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成

功教育的最大原因。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做

人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌

进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时

机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意

识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地看。做操时(转 载 于: :三年级上德育工作总结),我先站到队

伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,

某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,

队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡

慕。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点

和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,

及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,

尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

三年级二班

班主任:哈丽旦艾依提

2013.6.28 尤镇中心小学2012-2013学年第二学期三年 级二班德育工作总结 三年级二班

班主任:哈丽旦艾依提

2013.6.28篇二:小学三年级德育工作总结小学三年级德育工作总结 学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教

育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,

与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主

导作用。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会,

队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,《礼仪常

规》及“一小学生十不准”对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,

使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对

学生进行了各方面的教育如:

一、 抓常规训练

学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄

小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行

常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,

然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,

就让他们重做一次,两次、、、、、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而

批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕

是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常

常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”

的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的

现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对

学生进行教育。

三、联系实际,寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:

个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇到这

种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东

西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红

着脸交上来了,不好意思地说:“我不是故意的,请老师和同学们原谅!”顿时,掌声齐起,

最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生

们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。

四、耐心教育,以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生

连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚

微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备

好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是

不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和

克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到

取长补短的目的。

五、以身作则,做学生的表率 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工

作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。

如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做

好环保工作。

六、做好后进生的转化工作 我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。

我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。

要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比

如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予

肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为

学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙

得高兴,忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使所教

班级跃上一个新台阶。篇三:三年级德育工作总结 三年级德育工作总结

(2011-2012学年度第二学期) 长生希望小学 黄英珍 班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在

这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做

了下面几点工作:

一、全面发展,德育为首。 学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几

个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,如

结合学校为孤寡老人开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道

了“一方有难,八方支援”的道理。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳

途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结

互助的班风。

二、安全教育,常抓不懈。 安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,班主任们时时注意对学生进

行安全教育,除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天

到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下

楼梯易出现事故这一情况,并每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育

学生上、放学路上注意交通安全。并委派一名负责人的学生担任路队长,真正落实路途安全。

三、加强管理,促进学习。 学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好

的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,本班就狠抓班风班纪,对违纪学生给

予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》中的几 个规定,提醒学生时时检点自己的行为。在班级纪律有了较大进步的情况下,孩子们学

习时就轻松多了。

四、搞好卫生,关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲

究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于

学生卫生,学校更是关注。针对这点,我专门安排了两名卫生委员监督,做到卫生工作经常

化,不留死角。为预防学生生病,所有老师就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、

睡好、穿好,每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服,课堂上,除了教学,

也时时关注孩子的脸色,一旦发现有不舒服的,立刻与家长取得联系,及时解决问题。 总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个

团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加

努力,争取再创佳绩。 小学三年级班主任工作总结--严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平

凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期

末,细细回顾,现总结如下:

一、严抓德育,把爱洒向全体学生 班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话

说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,

自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提

高学生思想认识,促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班

主任工作的基点。 在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不

同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让

他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那

些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的

苗头 等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观

念,为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养 每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是

培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干

部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,

学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管

(转载自第一范文网,请保留此标记。)理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单

独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在

以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且

要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也

要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的

责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一

把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我

们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人

的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝

到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐

渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相

团结,互相进取。

四、关心学生,使家长放心。 关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。

因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成

作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好

学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。 总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创

造教育之花绚丽绽放。篇四:三年级德育工作总结 三年级德育工作总结

(2010——2011下学期) 蒋建丽

九龙镇东贾小学

2011.6 班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核

心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”,因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅

仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名

心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否

以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育

工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心

理和健全的人格呢?我的做法是:

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由

于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主

任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问

题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥

匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,

对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他

们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动 之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出

他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。班主任教育学生,要把良

好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏

导、启示,使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心

理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉

妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,

就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有于培养学生

心理素质的活动,培养现代意识、竞争意识,培养开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交能

力、创新能力和承受挫折的能力,使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境,促进学

生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的


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