管卫东曹其军视频点评2006考研英语试题
曹其军：各位网友好！希望大家有好的运气。
主持人：两位都已经拿到试题和答案了，能不能给我们总体讲一下呢？今年试题有什么变化？难度如何？
管卫东：今年考试从学生的角度，我想从两个角度说一下，学生的角度，大概可能会觉得阅读和翻译这两部分要比以前有些难度，写作部分，从总体而言，不是难度增加，而是感觉以前没有接触过这样的题型，完型部分感觉比以前简单。为什么这么分析呢？主要是这么几个原因。其中阅读这个部分，今年的难度比以前有这么一个难度点，如果你在平时做题的时候是不去读句子的整体意思，只是追究单词的人，可能今年的阅读会做得不太好，原因是今年阅读部分，需要你有整句话意思的特点。其次在阅读部分，还有这样的特点，四分阅读，大概文章不难的，题可能比较有难度，而文章难的，可能题目会稍微简单一点。除了第一篇阅读之外，后三篇或多或少有一点儿难度的地方。比如包括有些题，选项看得比较懂的时候，两个选项很难区分，你应该如何在临场瞬间反映出来，这是很多人没有做到的。
今年反映最强烈的是翻译部分了，因为今年翻译部分，这五个句子，从学生的角度来说，五个句子，没有一个句子简单。因为这几个句子的主要特点是英文语序和我们平时读的英文语序，变化语序变化比较大，导致很多学生看不出来这到底是一个什么意思点。这个难度整体而言大一些。
至于作文部分，为什么简单呢？原因是这样的？因为作文有一个好的趋势，前几天的作文，方向性无论怎么说，都固定死了，今年是这样的，你写好也行，你写坏也行，你不写好、坏，写中立也行。从这一点来讲，你的立意肯定不会跑题，但是可能会出现一种情况，很多人拿到题之后不知道怎么下手。总体而言，模板弄好的话，基本上没有问题。完型，今年降了一个台阶。
曹其军：我认同这种看法。
主持人：其实客观题，不管数学、政治、英语，在网上已经公布了，都是死东西。考生可以到网上看，可以可以根据答案估一下分，我们今天主要的目的就是点评主观题、翻译和作文。谁能先讲一下翻译呢？
曹其军：刚才管老师已经说过了，翻译可能有一定的难度，据考生反映最强烈，难度最大的，难度到底体现在什么地方呢？每一个句子，它的百分点和难点，我这样说一下。其他的，总体先说一下翻译，翻译今年考试，都在担心难度高，我提出另外一个看法，刚才我们也讨论了，不要担心了，为什么呢？因为翻译只要难度大，对大家都一样了，反倒是很公平的，我们现在不从翻译的得分的角度去考虑它，咱们从翻译的损失角度考虑它，如果翻译题，损失就很小了。本来它得到的就不会很多，根据过去考的情况来看，10分的翻译，拿到4分，接近5分，就是属于平均分了。现在翻译的难度增加，大概就3分、4分了，这个损失不大。即使你今年的翻译做得不那么好，只是你的感觉，因为每个人都会把自己某一种不好的感觉人为的放大。你看我今年翻译做得这么差，我考得上吗？翻译就是不做，你考不上也没关系。你就是不做，更别说你没做完，或者是做得不好。它的损失很小，不要因为这一道题导致对你整个考试失去了信心或者是怎么样。更不要因为这道题，影响了过年的心情。从过去改卷的情况来看，也拿不到多少分。所以你现在放大翻译这道题的难度，是没有必要。
下面这一点，主要是说，对那些特别想较真的同学，想特别了解一下我到底怎么样的同学，你根据我说的这一个点，回顾一下自己的情况。我相信很多人都忘了。已经忘记了自己做的情况了，只记得做完没有，或者是好象有两句话没有翻译。
第46句话，第一句翻译，可能一个考察点，有这样两个，第一个是代词可能要注意一下，我们考生翻译代词的时候，往往容易忽略这个问题。这个代词倒不是说它多么重要，而是在改卷的时候，故意在这个点上失几分，希望你通过这个代词的理解，能够把上下文连起来，不希望你单独看这句话。这个代词是一个考点，要注意。另外一个考点是我们刚才说的还是结构上的问题。结构上的一个点，管老师说从逻辑上来看，它是一个语法上，我们讲的动宾结构，在逻辑上，实际是一个事物的完成过程。动词是一个动作，有的动作本身可以说完，有的动作本身说不完。比如跑步，这个动作就是跑，就完了。有的动作说不完，吃饭，你还没说完。吃饭，吃什么东西，所以逻辑上来讲，这个动宾关系，中间有别的插入成份，我们的考生就容易迷失方向。可能动宾关系被一个介词结构把中间插进去之后，把正常的动宾关系打乱了。这样我们的考生看的时候，有可能说，他也知道这个动词没有完成，但是这个动词没有完成，接下去应该跟哪一个动词连在一起，他找不出来。找不出来，这句话的一半肯定会推掉。为什么呢？因为阅卷老师改卷的时候，他首先看你这句话完整没有。这句话顺不顺，我如果读上去感觉到这句话，不顺，没法儿给分。是首先要有这个汉语象样子之后，才知道你的汉语翻译准不准。
具体的词上面的问题，咱们就不多说了，这个单词，那个单词，怎么翻译。
第一句话里，专门从此会上来考察，知识分子这个词，可能会稍微麻烦一点。
第47句里，也有两个点，需要大家注意，第一个点仍然是代词点，第47题里，代词点比第46句还要可怕，有两个代词，对考生来说，是一个需要判断点。除此之外，这47点的第二个难点和第46句一样，也是刚才说的动宾结构，被一个介词结构所破坏了。正常的动词和宾语插入了一个介词关系，是一个很小的习惯用法。可以说就是一个短语，然后同样的把这个正常的动词和宾语的关系中断了，考生仍然在这个地方也会碰到一些麻烦。这是第47题里面，47题的词还好。
第3句里面，这个结构更加复杂一些。它有一些从句，从句中套从句的现象，英文看少了，就会出现这种问题。英文中看多了一点的话，英文中出现从句非常常见。
曹其军：这个很常见，但是这种结构跟我们的考生在一起，一般正规的教科书上看的英文，还是有差距的。教科书上的英文，一定是经过修正的，经过改编、修正之后，导致我们的考生看到都是非常正宗的，实际上这早已经失去了英文的原貌，一看到这种，比较正宗的英文的时候，考生就有点犯糊涂。这个怎么回事呢？就会出现这样的麻烦。从句当中套从句的现象，第48句，anybut的理解，可能很难看懂，一般在英文中，除了表示转折之外，还有作为介词使用，还有排除的意思在里面。如果作为排除的意思，这个地方就能够更加明白一点。
第三个点，这句话里面有一些字不太好明白，比如说，这这句话是正确的话，这个“英文”的理解就很麻烦。因为这已经完全看到了我们的考生。我估计一部分考生会在这个地方犯错。因为这一个字，一个句子里面动词要犯错的话，这个句子很难顺下去，有可能在这个动词上因为这个字的理解错误，导致至少半句话会走向误区。万一控告、控诉的话，整句话就别想了。
第49句，最大的一个问题在于比较结构，在英文中，比较结构有一些很特殊的点。如果纯粹是morethan的话，我们这个地方，第49句正好出现的是双否定，比较结构的前后两个成分，都被否定了。
管卫东：这需要对英语的理解。
曹其军：这句话里面的49句，我主要从总体上来看是一个双否定的结构，你满意成单否定，这句话就不同了。
管卫东：如果能从语义上琢磨，这句话如果这么翻译，前后是矛盾的。
曹其军：只要把前后句结合起来看，就知道是双否定。很多同学做题的时候，时间非常紧张，单看这一句，就会出现把双否定变成单否定的情况，只要把前后两句结合起来，只要结合一句来看，都会看出双双否定。这就告诉你，这个翻译当中，上下文并不是白白的提供给你，还是有意图的，帮助你的理解。第50句中，直观上来看，也存在一个代词的问题。句子的代词，你得说清楚，到底是什么意思。还有morethan的结构，平时讲课多次提到这个问题，老外在说morethan的时候，并不是每次都想告诉你是比什么什么多。morethan在更多的情况下是想讲述一个转折的概念。我经常举一个例子，爱你在心口难开，你说这个比较结构在哪里，没有比较成分，实际上是想说一个否定的转折的概念在里面。从否定角度，把转折说出去，说另外一个含义，转折另外一个含义了。你只能从否定的意思说，并不仅仅是做什么，并不仅仅是谋生或者是怎么样。这样才说得清楚。所以morthan在这个地方，我猜想，会让一部分考生感到莫名其妙。
管卫东：这么说都有可能，除了这个之外，其实他们没有坐在里面。只要你能读得出来，不要非得谁多。
曹其军：有的考生，一看到morethan就抓住比什么什么多不放。这个时候，你最后说出来的汉语，就会出问题，实际上这涉及到汉语表达的一个变通的问题。其实它有可能觉得自己看懂了，懂了，也没有离谱，就是汉语说得不顺。这实际上是一个表达的部分。第50句里面的话，除了这个代词之外的话，我估计Morethan汉语写出来的时候，会让一部分的考生觉得很奇怪。我觉得这个汉语不顺，我肯定会扣点分。
管卫东：你最后是以他为判分点。
曹其军：你好象能够把英文的意思表达好。第50句的难点就在这儿。我把每个句子困难的点跟大家说一下，大家对照这几个点，回想一下自己做得怎么样。如果你想了解翻译做得怎么样，就可以对照想一下，如果已经忘记了，或者是想都不想的同学，最好主持人：请管老师给我们谈一下作文吧。
管卫东：作文我稍微详细说一下，先说大作文。先说今年大作文，很多同学拿到题目之后，觉得怪，因为这个题目，让你写两个图片，一个图片是一个人的脸，脸上有一个贝克哈姆的汉字，旁边有一个人给他剪头，这个图片出来之后，很多人第一反映，乍一看，我从这个图片上我没看出我想写什么，因为我想走一个经验主义。前几年的题，题目一读完之后，必然知道我该支持他，还是不支持他。他突然发现没有这个题目的时候，是否很多人读到了仔细审题。审题很重要。表面说这个题什么都没说，实际上说得很清楚。让你简要把这个图片描述一下。第二，让你解释，由这个图片所反映的社会现象，很多人没读这个字，他整篇文章要么写这个图片去了，为什么这么多人喜欢贝克哈姆，他解释这个了。第二轮，因为上面解释社会现象，而很多人可能是，并没有把这个图片引出社会现象。其实社会现象应该是，两个图片，你是否读出来，这是一个明星，我们追星，可能有不同的意见，你到底同不同意，有这么多人疯狂的追星，由这一点，体现出你自己的观点来。如果没有把这一点弄出来的话，你的文章，很有可能直接会刨掉很多分。
如果审题清楚的人，会突然发现他好写了，他以前曾经背过的模板，无论是说好的，还是说坏的，背得少好的，就可以按好写，背得说坏的，就可以按坏写。第一段话描述这个图片的时候，这一点，有一个得分点，两个图片，你们是否能争取用一个复杂句表达出来，这个复杂句，很有可能是一个很长的并列句，从判分的角度来说，实际上判卷老师，不可能把这个作文仔细看一下。你肯定是我要看一个整体结构，以及抓分的一个点。作为任何一个人，有一个特点，它对一连串的东西永远关注头和尾。比如看广告，当你看一串广告的时候，最后很可能你就记住头和尾了，或者是中间写得特别好你就记住了。因此在第一段中，大家在这两个图片中要学会，如果你当时没有用一个较好的句子把这个图片写清楚，这个自己对自己刨分，你自己适当降一点儿。
第二，在立意这一块，到底在第一段题和第二段题，人家只说你该写三个点，他也没要求你必须要一段一个点。也可以在第二段打头提出利益，再去论证，这一点上，如果你的利益放在第一段后或者是第二段头，这个没法儿得分。由于他是一个社会现象，而社会现象论述的话，你们背过这个模板，模板怎么来的，我就不管了，大家知道，在论述的时候，由于他考虑论述的合理性，因此在合理上讲的话，你的第二段考虑一下，当时论述有这么几点是否存在。第一点是层次感是否能让我一眼看到，如果不能看到的话，对判卷老师的主观印象不好。第二，你论述的手段，是否能够不一样。
比如说，很多人在第二段，其中想论述两点，第一点是以因果关系去论述，第二点，还是以因果关系论述，这道用的手段一样，手段一样，分数会降低。你当时在写模板的时候，是否采取了两个不同的点，两个点都很好的写，第一点论述，第二点是细节。还可以前面是因果关系，后面以反诉的方式去写。第二段基本上可以拿得下来。
至于最后一点，给出你的观点，其实观点前面已经写过了，最后一段，大家看清楚，由于我的题目要求给出你的观点，你前面即使提过自己的观点，最后没有点出来的话，这个分肯定会刨点。前面论述完之后，必须有总结点。我看过很多文章，虎头蛇尾，尾是眨眼间就完了。所谓给出你的观点，作为我一个判卷老师，我前面给了这么多东西之后，按理说应该有更加强的力度支持自己的观点。怎么最后感觉，你自己说着说着，自己对自己的话不确定了，赶快收尾得了。除此之外，这篇文章，我认为你们最后大分就这主要一个点。你的利益是否真的强调对社会现象的分析。专门论述该不该喜欢贝克哈姆，这种利益肯定完蛋。或者是只论述到底什么原因，出现过这么多贝克哈姆的东西。你必须从中总结出来是对追星族的不同表现手法，到底该支持，还是驳斥。
你自己可以把这个档次分一下。
小作文我提一下，表面看今年小作文很简单，但是很多人没有注意。他明明说的是，让你给一个人写封信，好象是运作一个希望工程，他想支持一个孩子，人家说的是，详细的描述你到底想帮助哪种类型的孩子。你不能说，我就想帮助哪种类型的孩子。详细的描述，你至少需要把这个孩子的几点说出来。而这一点很多人没有写。第二，要指出，如何你去执行你的计划，你既然前面有几点，那你如何执行，不能是一点。你至少要做到，我通过做什么，让孩子达到点什么东西，这才有可能，这一点，如果没有，也会有一个问题点。
除了这两个问题之外，很多人在A部分的作文，最可能出现的问题但是没完。昨天晚上，我上网看了一下，有太多的学生在最开始第一段，那次我在作文详细提了一句话，第一部分的作文，一定要记住，你要考虑判卷的人怎么想，很多人把这句话忘了。为什么？如果你是一个判卷者，你要先跟人家说清楚，你是谁，而你想干嘛。很多人说，一上来就说，我听说有一个什么样的人，希望找一个希望工程。这样的情况，会使你的作文能否达到预期效果的分数立刻下降。不允许你写地址，而名字，必须以李明替代，这句话说完之后，既然是一个书信，你必须要有头有尾，很多人忘了写尾了，他只说不忘写地址，可没说，不要写最后收尾。有人给忘记了，时间来不及，突然紧张了，就给扔掉了。这四点，头尾写了，最开始打头那一块，从最后角度考虑问题了，同时你详细写了孩子的哪几种特点，至少写了你该做什么，这个小作文，你的评价，我想七八分应该是没问题。但是如果这一点没有的话，你基本上要在五分以下。总体而言，作文难度比翻译绝对是简单多了。
我发现，模板背好之后，两篇作文可以在40分钟之内搞定。刚才曹老师没好意思说学生，一个句子，翻译绝对不能根据单词的意思决定句子的意思，但是现在大部分学生仍旧在根据单词意思决定句子意思，导致整句话不对，应该是反过来根据句子的整体意思，决定这个词是什么翻译，尤其是动词。你说这个动词，和你背的意思之间没什么必然关系。你要根据这种形象，这个可能是今年学生做得不好的主要一点。主持人：阅读简要的说明一下？
管卫东：答案网上也有，至于对不对，你们大概对对看，阅读的东西，我说两句。
我总体说说阅读今年的情况。我把这么几个情况说一下，第一个是，为什么很多人反映说今年题难。其实我觉得观点是这样的。大家能不能考虑一下，你们可以看一下以前的情况，比如说2005年，2005年当时考完试，当时说难，再往前再看2004年，又说难。为什么呢？其实，这些题从总体而言，应该说出题者肯定要维持某一个固定的档次上，但是为什么难呢？不是这个题真正难，是你所处的做题心态导致题难的。
比如大家想一下，你平时做2004、2005、2003，你是在家做的，你尽管掐时间，但是你不可能像在考场上的紧张度。到考场上紧张度不一样，你必然会发现，你这个时候，所有的理性思想荡然无存，平时，你还能有理性思想，到了考场上，所有的理性思想都荡然无存。昨天我看到一个学生说，当时三分钟过去了，还没想到翻译的整个步骤，很正常。其实，我也是建议你们，如果你们准备的人，奉劝大家一句话，临场的过程，既然是感性老大，理性为次要的，因此导致你的平时复习必须要致力于研究我的第一次的瞬间，在紧张度极高时，我到底能达到什么样的水平。而以这个水平，我到底如何尽可能把我能带到正确答案上，一定要研究这一点。
比如昨天晚上有学生举一个例子，有一句话，那个题不难，但我当时，为什么这句话就没读全。他问我，我说就问错了。你该问的是，你在当时没读全的时候，你为什么就没有别的这种思想，让你判断出自己没读全。如果你们真有这种思想的人，他们能够即使思维不对，还能做对。比如我举一个例子，当你没读全的时候，按照你没读全，你读出一个句意。这时候可以暗示自己，肯定有的地方读得不对，就会再去重来一遍。比如这些题，比如同样是好题，同样一种问法，按照固定方式做题是要不得的。
像这个题，我可以分析几个简单的题，所谓的感觉和非感觉概念，答案里面也有过了。比如22题，19世纪之后，到底该读哪儿去怎么想。很多人说，我读不对地，我的问题是根据作者所说，下面的动词是给了我，都有什么作用点，因此我要的是原句说出我的作用，否则我一概不行。而在读的过程中，一直读到倒数第二句话，变为在公众中能展示艺术的特点。所以导致你读到这儿才能停止，而你不能说，我觉得这个词有这个就能停止。
第二段话，我如果接着还说这个，没准我下面还会再有。咱们这套考试，我是这么评价的，认为它和以前比，从整体的难度上是有点变化，但是并不是特别之大。
咱们说一下25题，作者的观点，移民到了美国的社会，前面也评价过，不多说了。A和B填哪个，在这个时候，B对能推出A对，在考场上你要用这么一个道理，获得你要填的选项。至于其他的题目本身，答案也有，不再细说了。七选五部分，现在没法儿讲，所有地方的题，我发现来自同一版本。这个版本不对，据管老师所知，这五道题的情况不是这个安排。文章好象没错，但是那个地好象不太对。因为你要是划在另起一段，并且是单独一段，是另起一段。如果你是划到一段在后面的话，是按段尾做题，我记得当时的考题应该是三道整段的，还有两道是段首的，但是现在这个题是三个整段，但是是不是这个情况，我印象不太深了。所以，七选五的，我就不评了。今年的难度比去年平了，这是阅读的大概一个评判点。
曹其军：完型，大家把答案也看了，感觉上，从两个角度来说，今年的完型比去年难度下降了，我们大家知道完型做得好坏与否，与文章的内容多不多有很大关系。今天讲的无家可归的人，这个人数在增加的情况。我们考生可能都明白一个道理。完型填空的文章能看明白，对文章帮助很大。这个难度下去了，另外从选项的角度来看，难度也下去一些。虽然他考的选项还是那几个点，比如说逻辑关系词，同义词练习，还有搭配，主要是这么几方面。
总体上，考生在经历这几个题的时候，看这个选项的时候，没有像去年灵活度特别大的选项还好。今年在这个方面，就是完型填空，20道题，我估计15道题左右，很顺畅。还有5道题，可能会出现一点困难。我们从客观的角度来讲，有15道题左右，难度不是那么特别高的，有五道题左右的难度，相对来说高一些。这样来说，比例跟去年不一样，去年是2005年，去年12道题是把握的，还有八道题是难度比较大的。但是考生个人情况不一样。在这个基础上，已经有了这样一个保证。不像去年的题，确实麻烦。所以说，从这两个角度，一个是文章的内容角度，另外从选项的设计角度来讲，都相对来说，要比去年好一点。
不过完型填空，因为有一个分值问题，还有另外一点，完型填空，就是做题。阅读等等其他方面，一个感性的认识问题。应该说，从所有的研究生的考题来讲，完型填空的感性是最强的，你就是第一印象，反正损失也不大，一道题0.5分，往往第一印象过大，正确率过高，做题越快，准确性越高。从感性的角度来讲，你尽管相信第一感觉。但是不排除，四个词三个字不认识的，那就无所谓了。但是对大部分考生来说，感性可以决定完型的答题的结果。完型填空做来做去，也就是四分，五分最多六分。为什么永远是这样的？刚开始复习四五分，复习三个月之后，还是四五分。五个月之后，五六分。为什么呢？因为完型是一个积累，是更加清楚的说的话是一种语感在起作用。我们有很多人否定语感的存在，但是任何一个人看英语，看时间长了都会有感觉。
管卫东：很多学生老说自己没有语感，语感要想出现的前提，必须得能自己主动说出来，没有这个部分是根本不会存在语感的。比如你光阅读，你觉得你的英语有语感了。今年的翻译部分，我不认为它出的句子很好的原因在哪儿呢？好几个句子写的是英语，但是不是非常正规的英语点。英语有一个原则，要尽量把各种方式状语，不要放在动词和宾语之间，当然放着没有错误，但是放着，不是一个很好的现代美国英语。今年的考题，这个过程也是你的语感的过程。你要是多读的话，这种感觉会有，但是不可能做到主动出。比如说完型，之前，我已经有了一个想法，这是一个主动表达，包括写作。他现在从中文落笔写成英语，而在这种情况下，你永远过不了所谓翻译的班的。要想把语感培养出来的话，其实语感可以很容易培养，你只要敢于大胆的自己主动用它，有一两个月可以有非常大的提高。阅读是非常麻烦的一个部分。
主持人：两位认为，今年我们的英语分数线应该在多少？
曹其军：看分数线，实际上就是讨论相对成绩了。比如说我考了60分，我现在担心的不是60分怎么样，而是担心别人怎么样。从这个角度来说，它就涉及到考生的人数受到控制。去年的报名人数已经过了110万，我估计，还会到110万。在这样一个前提条件下，因为这个分数线是灵活的，它是一个水涨船高的，它是根据总的人数，再根据考生的情况，最后一评比，确定分数线，不能盲目确定。如果看110万考生的情况下，另外是看我们今年英文的总体试卷难度。我们没法儿知道考生的实际情况，但是我们根据对考生这么多年的了解，这两个指标确定之后，我估计，最后定在55分左右，就是大家讨论的这个，还是差不多的。
管卫东：我刚才算了一下，阅读按照学生评比，也就是28到30分的样子。作文，大家的分数，可能基本在16到18、9。翻译部分，今年估计是两三分的样子，完型今年在54到55分的样子。
曹其军：不过还有东部、西部的区别。
管卫东：其实我想跟大家说什么呢？考完了，管它考没考上，好好玩玩。你说你现在就开始紧张，一个半月，不过了。
主持人：公务员确实是非常激烈。
管卫东：今年据我所知，去的人，第一天很多人没去。随着每门考完之后，都少一些，所以坚持下来的人，就不要觉得没有希望。因为毕竟这个考试，你哪怕只考20分，没准发现今年平均分18分，当然这只是一个意外情况。
你们考完试之后，终于明白了考场上，及时只能靠感性而不能靠理性的人。如果你们现在决定不了，可以有空去博森网站。我花大功夫终于让我想起来了，第一阶段，只完成理性阶段，今年可能会加一个，所有人没有讲到的，如何变成感性的一个详细过程，包括语言的理解和关系的理解，以及思维的理解。我到时候通过网上的方式，使你们怎么能真的变成感性，完全把考试拿下。
主持人：我们也差不多了，2006年考研报道基本上到此结束了。我们腾讯考研站今年的报道工作，充分发挥腾讯的平台，考前精心策划，给考生奉献了丰富多彩的考研报道，划上了一个圆满的句号。
在这个报道过程当中，我们得到了很多学校的支持，特别是导航学校，还有其他辅导机构的大力支持，在全国第一时间率先公布了数学、英语、政治三科的试题和答案，并邀请名师做点题。在考前我们精心策划了很多专题，比如说，与爱考网合作，全国互动，精心制作轻松娱乐校园周刊，与星座频道做了2006年考研运专题，特别值得一提的是推出"Q版和金庸版2006年考研试题”，在所有门户中，独树一帜，不断创新。虽然考研报道结束了，希望广大考生继续关注我们的腾讯考研站，关注考研人。
曹其军：各位网友好！希望大家有好的运气。
主持人：两位都已经拿到试题和答案了，能不能给我们总体讲一下呢？今年试题有什么变化？难度如何？
管卫东：今年考试从学生的角度，我想从两个角度说一下，学生的角度，大概可能会觉得阅读和翻译这两部分要比以前有些难度，写作部分，从总体而言，不是难度增加，而是感觉以前没有接触过这样的题型，完型部分感觉比以前简单。为什么这么分析呢？主要是这么几个原因。其中阅读这个部分，今年的难度比以前有这么一个难度点，如果你在平时做题的时候是不去读句子的整体意思，只是追究单词的人，可能今年的阅读会做得不太好，原因是今年阅读部分，需要你有整句话意思的特点。其次在阅读部分，还有这样的特点，四分阅读，大概文章不难的，题可能比较有难度，而文章难的，可能题目会稍微简单一点。除了第一篇阅读之外，后三篇或多或少有一点儿难度的地方。比如包括有些题，选项看得比较懂的时候，两个选项很难区分，你应该如何在临场瞬间反映出来，这是很多人没有做到的。
今年反映最强烈的是翻译部分了，因为今年翻译部分，这五个句子，从学生的角度来说，五个句子，没有一个句子简单。因为这几个句子的主要特点是英文语序和我们平时读的英文语序，变化语序变化比较大，导致很多学生看不出来这到底是一个什么意思点。这个难度整体而言大一些。
至于作文部分，为什么简单呢？原因是这样的？因为作文有一个好的趋势，前几天的作文，方向性无论怎么说，都固定死了，今年是这样的，你写好也行，你写坏也行，你不写好、坏，写中立也行。从这一点来讲，你的立意肯定不会跑题，但是可能会出现一种情况，很多人拿到题之后不知道怎么下手。总体而言，模板弄好的话，基本上没有问题。完型，今年降了一个台阶。
曹其军：我认同这种看法。
主持人：其实客观题，不管数学、政治、英语，在网上已经公布了，都是死东西。考生可以到网上看，可以可以根据答案估一下分，我们今天主要的目的就是点评主观题、翻译和作文。谁能先讲一下翻译呢？
曹其军：刚才管老师已经说过了，翻译可能有一定的难度，据考生反映最强烈，难度最大的，难度到底体现在什么地方呢？每一个句子，它的百分点和难点，我这样说一下。其他的，总体先说一下翻译，翻译今年考试，都在担心难度高，我提出另外一个看法，刚才我们也讨论了，不要担心了，为什么呢？因为翻译只要难度大，对大家都一样了，反倒是很公平的，我们现在不从翻译的得分的角度去考虑它，咱们从翻译的损失角度考虑它，如果翻译题，损失就很小了。本来它得到的就不会很多，根据过去考的情况来看，10分的翻译，拿到4分，接近5分，就是属于平均分了。现在翻译的难度增加，大概就3分、4分了，这个损失不大。即使你今年的翻译做得不那么好，只是你的感觉，因为每个人都会把自己某一种不好的感觉人为的放大。你看我今年翻译做得这么差，我考得上吗？翻译就是不做，你考不上也没关系。你就是不做，更别说你没做完，或者是做得不好。它的损失很小，不要因为这一道题导致对你整个考试失去了信心或者是怎么样。更不要因为这道题，影响了过年的心情。从过去改卷的情况来看，也拿不到多少分。所以你现在放大翻译这道题的难度，是没有必要。
下面这一点，主要是说，对那些特别想较真的同学，想特别了解一下我到底怎么样的同学，你根据我说的这一个点，回顾一下自己的情况。我相信很多人都忘了。已经忘记了自己做的情况了，只记得做完没有，或者是好象有两句话没有翻译。
第46句话，第一句翻译，可能一个考察点，有这样两个，第一个是代词可能要注意一下，我们考生翻译代词的时候，往往容易忽略这个问题。这个代词倒不是说它多么重要，而是在改卷的时候，故意在这个点上失几分，希望你通过这个代词的理解，能够把上下文连起来，不希望你单独看这句话。这个代词是一个考点，要注意。另外一个考点是我们刚才说的还是结构上的问题。结构上的一个点，管老师说从逻辑上来看，它是一个语法上，我们讲的动宾结构，在逻辑上，实际是一个事物的完成过程。动词是一个动作，有的动作本身可以说完，有的动作本身说不完。比如跑步，这个动作就是跑，就完了。有的动作说不完，吃饭，你还没说完。吃饭，吃什么东西，所以逻辑上来讲，这个动宾关系，中间有别的插入成份，我们的考生就容易迷失方向。可能动宾关系被一个介词结构把中间插进去之后，把正常的动宾关系打乱了。这样我们的考生看的时候，有可能说，他也知道这个动词没有完成，但是这个动词没有完成，接下去应该跟哪一个动词连在一起，他找不出来。找不出来，这句话的一半肯定会推掉。为什么呢？因为阅卷老师改卷的时候，他首先看你这句话完整没有。这句话顺不顺，我如果读上去感觉到这句话，不顺，没法儿给分。是首先要有这个汉语象样子之后，才知道你的汉语翻译准不准。
具体的词上面的问题，咱们就不多说了，这个单词，那个单词，怎么翻译。
第一句话里，专门从此会上来考察，知识分子这个词，可能会稍微麻烦一点。
第47句里，也有两个点，需要大家注意，第一个点仍然是代词点，第47题里，代词点比第46句还要可怕，有两个代词，对考生来说，是一个需要判断点。除此之外，这47点的第二个难点和第46句一样，也是刚才说的动宾结构，被一个介词结构所破坏了。正常的动词和宾语插入了一个介词关系，是一个很小的习惯用法。可以说就是一个短语，然后同样的把这个正常的动词和宾语的关系中断了，考生仍然在这个地方也会碰到一些麻烦。这是第47题里面，47题的词还好。
第3句里面，这个结构更加复杂一些。它有一些从句，从句中套从句的现象，英文看少了，就会出现这种问题。英文中看多了一点的话，英文中出现从句非常常见。
曹其军：这个很常见，但是这种结构跟我们的考生在一起，一般正规的教科书上看的英文，还是有差距的。教科书上的英文，一定是经过修正的，经过改编、修正之后，导致我们的考生看到都是非常正宗的，实际上这早已经失去了英文的原貌，一看到这种，比较正宗的英文的时候，考生就有点犯糊涂。这个怎么回事呢？就会出现这样的麻烦。从句当中套从句的现象，第48句，anybut的理解，可能很难看懂，一般在英文中，除了表示转折之外，还有作为介词使用，还有排除的意思在里面。如果作为排除的意思，这个地方就能够更加明白一点。
第三个点，这句话里面有一些字不太好明白，比如说，这这句话是正确的话，这个“英文”的理解就很麻烦。因为这已经完全看到了我们的考生。我估计一部分考生会在这个地方犯错。因为这一个字，一个句子里面动词要犯错的话，这个句子很难顺下去，有可能在这个动词上因为这个字的理解错误，导致至少半句话会走向误区。万一控告、控诉的话，整句话就别想了。
第49句，最大的一个问题在于比较结构，在英文中，比较结构有一些很特殊的点。如果纯粹是morethan的话，我们这个地方，第49句正好出现的是双否定，比较结构的前后两个成分，都被否定了。
管卫东：这需要对英语的理解。
曹其军：这句话里面的49句，我主要从总体上来看是一个双否定的结构，你满意成单否定，这句话就不同了。
管卫东：如果能从语义上琢磨，这句话如果这么翻译，前后是矛盾的。
曹其军：只要把前后句结合起来看，就知道是双否定。很多同学做题的时候，时间非常紧张，单看这一句，就会出现把双否定变成单否定的情况，只要把前后两句结合起来，只要结合一句来看，都会看出双双否定。这就告诉你，这个翻译当中，上下文并不是白白的提供给你，还是有意图的，帮助你的理解。第50句中，直观上来看，也存在一个代词的问题。句子的代词，你得说清楚，到底是什么意思。还有morethan的结构，平时讲课多次提到这个问题，老外在说morethan的时候，并不是每次都想告诉你是比什么什么多。morethan在更多的情况下是想讲述一个转折的概念。我经常举一个例子，爱你在心口难开，你说这个比较结构在哪里，没有比较成分，实际上是想说一个否定的转折的概念在里面。从否定角度，把转折说出去，说另外一个含义，转折另外一个含义了。你只能从否定的意思说，并不仅仅是做什么，并不仅仅是谋生或者是怎么样。这样才说得清楚。所以morthan在这个地方，我猜想，会让一部分考生感到莫名其妙。
管卫东：这么说都有可能，除了这个之外，其实他们没有坐在里面。只要你能读得出来，不要非得谁多。
曹其军：有的考生，一看到morethan就抓住比什么什么多不放。这个时候，你最后说出来的汉语，就会出问题，实际上这涉及到汉语表达的一个变通的问题。其实它有可能觉得自己看懂了，懂了，也没有离谱，就是汉语说得不顺。这实际上是一个表达的部分。第50句里面的话，除了这个代词之外的话，我估计Morethan汉语写出来的时候，会让一部分的考生觉得很奇怪。我觉得这个汉语不顺，我肯定会扣点分。
管卫东：你最后是以他为判分点。
曹其军：你好象能够把英文的意思表达好。第50句的难点就在这儿。我把每个句子困难的点跟大家说一下，大家对照这几个点，回想一下自己做得怎么样。如果你想了解翻译做得怎么样，就可以对照想一下，如果已经忘记了，或者是想都不想的同学，最好主持人：请管老师给我们谈一下作文吧。
管卫东：作文我稍微详细说一下，先说大作文。先说今年大作文，很多同学拿到题目之后，觉得怪，因为这个题目，让你写两个图片，一个图片是一个人的脸，脸上有一个贝克哈姆的汉字，旁边有一个人给他剪头，这个图片出来之后，很多人第一反映，乍一看，我从这个图片上我没看出我想写什么，因为我想走一个经验主义。前几年的题，题目一读完之后，必然知道我该支持他，还是不支持他。他突然发现没有这个题目的时候，是否很多人读到了仔细审题。审题很重要。表面说这个题什么都没说，实际上说得很清楚。让你简要把这个图片描述一下。第二，让你解释，由这个图片所反映的社会现象，很多人没读这个字，他整篇文章要么写这个图片去了，为什么这么多人喜欢贝克哈姆，他解释这个了。第二轮，因为上面解释社会现象，而很多人可能是，并没有把这个图片引出社会现象。其实社会现象应该是，两个图片，你是否读出来，这是一个明星，我们追星，可能有不同的意见，你到底同不同意，有这么多人疯狂的追星，由这一点，体现出你自己的观点来。如果没有把这一点弄出来的话，你的文章，很有可能直接会刨掉很多分。
如果审题清楚的人，会突然发现他好写了，他以前曾经背过的模板，无论是说好的，还是说坏的，背得少好的，就可以按好写，背得说坏的，就可以按坏写。第一段话描述这个图片的时候，这一点，有一个得分点，两个图片，你们是否能争取用一个复杂句表达出来，这个复杂句，很有可能是一个很长的并列句，从判分的角度来说，实际上判卷老师，不可能把这个作文仔细看一下。你肯定是我要看一个整体结构，以及抓分的一个点。作为任何一个人，有一个特点，它对一连串的东西永远关注头和尾。比如看广告，当你看一串广告的时候，最后很可能你就记住头和尾了，或者是中间写得特别好你就记住了。因此在第一段中，大家在这两个图片中要学会，如果你当时没有用一个较好的句子把这个图片写清楚，这个自己对自己刨分，你自己适当降一点儿。
第二，在立意这一块，到底在第一段题和第二段题，人家只说你该写三个点，他也没要求你必须要一段一个点。也可以在第二段打头提出利益，再去论证，这一点上，如果你的利益放在第一段后或者是第二段头，这个没法儿得分。由于他是一个社会现象，而社会现象论述的话，你们背过这个模板，模板怎么来的，我就不管了，大家知道，在论述的时候，由于他考虑论述的合理性，因此在合理上讲的话，你的第二段考虑一下，当时论述有这么几点是否存在。第一点是层次感是否能让我一眼看到，如果不能看到的话，对判卷老师的主观印象不好。第二，你论述的手段，是否能够不一样。
比如说，很多人在第二段，其中想论述两点，第一点是以因果关系去论述，第二点，还是以因果关系论述，这道用的手段一样，手段一样，分数会降低。你当时在写模板的时候，是否采取了两个不同的点，两个点都很好的写，第一点论述，第二点是细节。还可以前面是因果关系，后面以反诉的方式去写。第二段基本上可以拿得下来。
至于最后一点，给出你的观点，其实观点前面已经写过了，最后一段，大家看清楚，由于我的题目要求给出你的观点，你前面即使提过自己的观点，最后没有点出来的话，这个分肯定会刨点。前面论述完之后，必须有总结点。我看过很多文章，虎头蛇尾，尾是眨眼间就完了。所谓给出你的观点，作为我一个判卷老师，我前面给了这么多东西之后，按理说应该有更加强的力度支持自己的观点。怎么最后感觉，你自己说着说着，自己对自己的话不确定了，赶快收尾得了。除此之外，这篇文章，我认为你们最后大分就这主要一个点。你的利益是否真的强调对社会现象的分析。专门论述该不该喜欢贝克哈姆，这种利益肯定完蛋。或者是只论述到底什么原因，出现过这么多贝克哈姆的东西。你必须从中总结出来是对追星族的不同表现手法，到底该支持，还是驳斥。
你自己可以把这个档次分一下。
小作文我提一下，表面看今年小作文很简单，但是很多人没有注意。他明明说的是，让你给一个人写封信，好象是运作一个希望工程，他想支持一个孩子，人家说的是，详细的描述你到底想帮助哪种类型的孩子。你不能说，我就想帮助哪种类型的孩子。详细的描述，你至少需要把这个孩子的几点说出来。而这一点很多人没有写。第二，要指出，如何你去执行你的计划，你既然前面有几点，那你如何执行，不能是一点。你至少要做到，我通过做什么，让孩子达到点什么东西，这才有可能，这一点，如果没有，也会有一个问题点。
除了这两个问题之外，很多人在A部分的作文，最可能出现的问题但是没完。昨天晚上，我上网看了一下，有太多的学生在最开始第一段，那次我在作文详细提了一句话，第一部分的作文，一定要记住，你要考虑判卷的人怎么想，很多人把这句话忘了。为什么？如果你是一个判卷者，你要先跟人家说清楚，你是谁，而你想干嘛。很多人说，一上来就说，我听说有一个什么样的人，希望找一个希望工程。这样的情况，会使你的作文能否达到预期效果的分数立刻下降。不允许你写地址，而名字，必须以李明替代，这句话说完之后，既然是一个书信，你必须要有头有尾，很多人忘了写尾了，他只说不忘写地址，可没说，不要写最后收尾。有人给忘记了，时间来不及，突然紧张了，就给扔掉了。这四点，头尾写了，最开始打头那一块，从最后角度考虑问题了，同时你详细写了孩子的哪几种特点，至少写了你该做什么，这个小作文，你的评价，我想七八分应该是没问题。但是如果这一点没有的话，你基本上要在五分以下。总体而言，作文难度比翻译绝对是简单多了。
我发现，模板背好之后，两篇作文可以在40分钟之内搞定。刚才曹老师没好意思说学生，一个句子，翻译绝对不能根据单词的意思决定句子的意思，但是现在大部分学生仍旧在根据单词意思决定句子意思，导致整句话不对，应该是反过来根据句子的整体意思，决定这个词是什么翻译，尤其是动词。你说这个动词，和你背的意思之间没什么必然关系。你要根据这种形象，这个可能是今年学生做得不好的主要一点。主持人：阅读简要的说明一下？
管卫东：答案网上也有，至于对不对，你们大概对对看，阅读的东西，我说两句。
我总体说说阅读今年的情况。我把这么几个情况说一下，第一个是，为什么很多人反映说今年题难。其实我觉得观点是这样的。大家能不能考虑一下，你们可以看一下以前的情况，比如说2005年，2005年当时考完试，当时说难，再往前再看2004年，又说难。为什么呢？其实，这些题从总体而言，应该说出题者肯定要维持某一个固定的档次上，但是为什么难呢？不是这个题真正难，是你所处的做题心态导致题难的。
比如大家想一下，你平时做2004、2005、2003，你是在家做的，你尽管掐时间，但是你不可能像在考场上的紧张度。到考场上紧张度不一样，你必然会发现，你这个时候，所有的理性思想荡然无存，平时，你还能有理性思想，到了考场上，所有的理性思想都荡然无存。昨天我看到一个学生说，当时三分钟过去了，还没想到翻译的整个步骤，很正常。其实，我也是建议你们，如果你们准备的人，奉劝大家一句话，临场的过程，既然是感性老大，理性为次要的，因此导致你的平时复习必须要致力于研究我的第一次的瞬间，在紧张度极高时，我到底能达到什么样的水平。而以这个水平，我到底如何尽可能把我能带到正确答案上，一定要研究这一点。
比如昨天晚上有学生举一个例子，有一句话，那个题不难，但我当时，为什么这句话就没读全。他问我，我说就问错了。你该问的是，你在当时没读全的时候，你为什么就没有别的这种思想，让你判断出自己没读全。如果你们真有这种思想的人，他们能够即使思维不对，还能做对。比如我举一个例子，当你没读全的时候，按照你没读全，你读出一个句意。这时候可以暗示自己，肯定有的地方读得不对，就会再去重来一遍。比如这些题，比如同样是好题，同样一种问法，按照固定方式做题是要不得的。
像这个题，我可以分析几个简单的题，所谓的感觉和非感觉概念，答案里面也有过了。比如22题，19世纪之后，到底该读哪儿去怎么想。很多人说，我读不对地，我的问题是根据作者所说，下面的动词是给了我，都有什么作用点，因此我要的是原句说出我的作用，否则我一概不行。而在读的过程中，一直读到倒数第二句话，变为在公众中能展示艺术的特点。所以导致你读到这儿才能停止，而你不能说，我觉得这个词有这个就能停止。
第二段话，我如果接着还说这个，没准我下面还会再有。咱们这套考试，我是这么评价的，认为它和以前比，从整体的难度上是有点变化，但是并不是特别之大。
咱们说一下25题，作者的观点，移民到了美国的社会，前面也评价过，不多说了。A和B填哪个，在这个时候，B对能推出A对，在考场上你要用这么一个道理，获得你要填的选项。至于其他的题目本身，答案也有，不再细说了。七选五部分，现在没法儿讲，所有地方的题，我发现来自同一版本。这个版本不对，据管老师所知，这五道题的情况不是这个安排。文章好象没错，但是那个地好象不太对。因为你要是划在另起一段，并且是单独一段，是另起一段。如果你是划到一段在后面的话，是按段尾做题，我记得当时的考题应该是三道整段的，还有两道是段首的，但是现在这个题是三个整段，但是是不是这个情况，我印象不太深了。所以，七选五的，我就不评了。今年的难度比去年平了，这是阅读的大概一个评判点。
曹其军：完型，大家把答案也看了，感觉上，从两个角度来说，今年的完型比去年难度下降了，我们大家知道完型做得好坏与否，与文章的内容多不多有很大关系。今天讲的无家可归的人，这个人数在增加的情况。我们考生可能都明白一个道理。完型填空的文章能看明白，对文章帮助很大。这个难度下去了，另外从选项的角度来看，难度也下去一些。虽然他考的选项还是那几个点，比如说逻辑关系词，同义词练习，还有搭配，主要是这么几方面。
总体上，考生在经历这几个题的时候，看这个选项的时候，没有像去年灵活度特别大的选项还好。今年在这个方面，就是完型填空，20道题，我估计15道题左右，很顺畅。还有5道题，可能会出现一点困难。我们从客观的角度来讲，有15道题左右，难度不是那么特别高的，有五道题左右的难度，相对来说高一些。这样来说，比例跟去年不一样，去年是2005年，去年12道题是把握的，还有八道题是难度比较大的。但是考生个人情况不一样。在这个基础上，已经有了这样一个保证。不像去年的题，确实麻烦。所以说，从这两个角度，一个是文章的内容角度，另外从选项的设计角度来讲，都相对来说，要比去年好一点。
不过完型填空，因为有一个分值问题，还有另外一点，完型填空，就是做题。阅读等等其他方面，一个感性的认识问题。应该说，从所有的研究生的考题来讲，完型填空的感性是最强的，你就是第一印象，反正损失也不大，一道题0.5分，往往第一印象过大，正确率过高，做题越快，准确性越高。从感性的角度来讲，你尽管相信第一感觉。但是不排除，四个词三个字不认识的，那就无所谓了。但是对大部分考生来说，感性可以决定完型的答题的结果。完型填空做来做去，也就是四分，五分最多六分。为什么永远是这样的？刚开始复习四五分，复习三个月之后，还是四五分。五个月之后，五六分。为什么呢？因为完型是一个积累，是更加清楚的说的话是一种语感在起作用。我们有很多人否定语感的存在，但是任何一个人看英语，看时间长了都会有感觉。
管卫东：很多学生老说自己没有语感，语感要想出现的前提，必须得能自己主动说出来，没有这个部分是根本不会存在语感的。比如你光阅读，你觉得你的英语有语感了。今年的翻译部分，我不认为它出的句子很好的原因在哪儿呢？好几个句子写的是英语，但是不是非常正规的英语点。英语有一个原则，要尽量把各种方式状语，不要放在动词和宾语之间，当然放着没有错误，但是放着，不是一个很好的现代美国英语。今年的考题，这个过程也是你的语感的过程。你要是多读的话，这种感觉会有，但是不可能做到主动出。比如说完型，之前，我已经有了一个想法，这是一个主动表达，包括写作。他现在从中文落笔写成英语，而在这种情况下，你永远过不了所谓翻译的班的。要想把语感培养出来的话，其实语感可以很容易培养，你只要敢于大胆的自己主动用它，有一两个月可以有非常大的提高。阅读是非常麻烦的一个部分。
主持人：两位认为，今年我们的英语分数线应该在多少？
曹其军：看分数线，实际上就是讨论相对成绩了。比如说我考了60分，我现在担心的不是60分怎么样，而是担心别人怎么样。从这个角度来说，它就涉及到考生的人数受到控制。去年的报名人数已经过了110万，我估计，还会到110万。在这样一个前提条件下，因为这个分数线是灵活的，它是一个水涨船高的，它是根据总的人数，再根据考生的情况，最后一评比，确定分数线，不能盲目确定。如果看110万考生的情况下，另外是看我们今年英文的总体试卷难度。我们没法儿知道考生的实际情况，但是我们根据对考生这么多年的了解，这两个指标确定之后，我估计，最后定在55分左右，就是大家讨论的这个，还是差不多的。
管卫东：我刚才算了一下，阅读按照学生评比，也就是28到30分的样子。作文，大家的分数，可能基本在16到18、9。翻译部分，今年估计是两三分的样子，完型今年在54到55分的样子。
曹其军：不过还有东部、西部的区别。
管卫东：其实我想跟大家说什么呢？考完了，管它考没考上，好好玩玩。你说你现在就开始紧张，一个半月，不过了。
主持人：公务员确实是非常激烈。
管卫东：今年据我所知，去的人，第一天很多人没去。随着每门考完之后，都少一些，所以坚持下来的人，就不要觉得没有希望。因为毕竟这个考试，你哪怕只考20分，没准发现今年平均分18分，当然这只是一个意外情况。
你们考完试之后，终于明白了考场上，及时只能靠感性而不能靠理性的人。如果你们现在决定不了，可以有空去博森网站。我花大功夫终于让我想起来了，第一阶段，只完成理性阶段，今年可能会加一个，所有人没有讲到的，如何变成感性的一个详细过程，包括语言的理解和关系的理解，以及思维的理解。我到时候通过网上的方式，使你们怎么能真的变成感性，完全把考试拿下。
主持人：我们也差不多了，2006年考研报道基本上到此结束了。我们腾讯考研站今年的报道工作，充分发挥腾讯的平台，考前精心策划，给考生奉献了丰富多彩的考研报道，划上了一个圆满的句号。
在这个报道过程当中，我们得到了很多学校的支持，特别是导航学校，还有其他辅导机构的大力支持，在全国第一时间率先公布了数学、英语、政治三科的试题和答案，并邀请名师做点题。在考前我们精心策划了很多专题，比如说，与爱考网合作，全国互动，精心制作轻松娱乐校园周刊，与星座频道做了2006年考研运专题，特别值得一提的是推出"Q版和金庸版2006年考研试题”，在所有门户中，独树一帜，不断创新。虽然考研报道结束了，希望广大考生继续关注我们的腾讯考研站，关注考研人。
