Purpose of Students' Touring（英语二）    社会热点
                            2017    Owning Books and Reading Books（英语一）    人生哲理
                                Numbers of Museums and Visitors（英语二）    社会热点
（二）试题类型
历届考研英语写作试题主要分为以下两大类型：
①1991～1996年：给出提纲或开头句的命题写作（Writings based on given outlines or opening sentences）
②1997～2017年：给出提纲的图画或图表写作（Writings based on visual information or pictures or graphs）
（三）命题启示
1　考题以近年次热点话题为主，最热门话题为辅
由于考研英语是全国范围的考试，考研写作话题如果选当年最热门话题，容易被考生押到题目，如果选冷僻话题，则容易导致部分考生无话可说，因此，考研写作一般是次热点话题，不是当年最热门的话题，也不是冷僻话题。
例如，2008年国内最热门话题是“北京奥运、四川地震、南方雪灾、‘神七’上天、三鹿牛奶”，而2009年考题与上述话题关系不大，考查了“网络的‘近’与‘远’”。2009年国内最热门话题是“金融危机、甲型流感”，而2010年英语（一）考题是“文化‘火锅’”，英语（二）考题是“手机入网”。2010年国内最热门话题是“上海世博会、广州亚运会、南非世界杯”，而2011年英语（一）考查了“旅程之‘余’”，英语（二）考查了“国内轿车市场部分品牌市场份额”。2011年国内最热门话题是“小悦悦事件、动车追尾、老人摔倒”等负面话题，而2012年英语（一）考查了“乐观”（暗示我们面对各种各样的社会问题都应该保持乐观的心态），英语（二）考查了“某公司员工工作满意度调查”。2012年国内最热门话题是“十八大、钓鱼岛、世界末日”，而2013年英语（一）考查了大学毕业生的“选择”问题，英语（二）考查了“某高校学生兼职情况”。2013年国内最热门话题是“浪费、节俭、梦想、幸福”等等，而2014年英语（一）考查了“两代关系”，英语（二）考查了“城乡人口变化”。2014年国内最热门话题是“飞机失联、巴西世界杯、冰桶挑战、APEC”等，而2015年英语（一）考查了“科技与人际关系”，英语（二）考查了“春节假日开销”。2015年国内最热门话题是“北京—张家口申办冬奥成功、屠呦呦获得诺贝尔奖、大众创业万众创新、环境保护等，而2016年英语（一）考查了“两代关系”，英语（二）考查了“大学生旅游”。综上所述，考研写作考题一般以近年次热点话题为主，最热门话题为辅。2016年国内最热门的话题是人工智能、美国大选、网红直播等，而2017年英语（一）考查了“有书与读书”，英语（二）考查了“博物馆数量与参观人数”。
2　考题与往年真题一脉相承、密切相关
●小作文：
（1）英语（一）
A．2010年考查的“招募志愿者”来自2006年6月17日四级写作考查的“招募启事”，几乎属于原题重考。
B．2012年要求给留学生写一封建议信，与2011年英语（二）小作文要求给表弟写一封建议信类似，同为就大学生活提建议。
C．2015年考查的关于书籍的推荐信，源于2011年考查的关于电影的推荐信，几乎原题重考。
D．2016年考查的关于图书馆的告示，源于2010年英语（一）和2015年英语（二）考查的告示，以及2007年考查的关于图书馆的建议信。
E．2017年考查的关于旅游的推荐信，源于2011年英语（一）和2015年英语（一）考查的推荐信，以及2011年英语（一）大作文和2016年英语（二）大作文考查的旅游话题。
（2）英语（二）
A．2011年考查的建议信是四六级、考研写作历年真题考查最多的书信类应用文，在2001年6月四级写作、2004年1月四级写作、2005年MBA写作以及2007-2009年考研写作中已先后6次考查过，很多表达均可借鉴。
B．2012年考查的投诉信（投诉从网上商店购买的电子词典的质量问题），是四六级历年真题中考查次数最多的书信类应用文，曾在2002年1月四级写作及2004年6月六级写作中考查过，而题目则直接来自2004年6月六级写作考查的投诉书店词典质量问题的投诉信。
C．2013年考查的慈善义卖倡议信来自于2006年考研写作考查的请求信（为希望工程捐款），同属“社会公德”这一话题，诸多表达均可使用。
D．2015年考查的招募志愿者的告示，源于2010年英语（一）招募志愿者的告示，几乎原题重考。
E．2016年考查的建议信，源于2007、2008、2009、2011英语（二）、2012英语（一）、2014英语（一）已经6次考查过的建议信。
F．2017年考查的关于中国文化的答复信，源于2016年英语（二）考查的答复信，以及2002年大作文与2010年英语（一）大作文考查的关于中国文化的话题。
●大作文：
（1）英语（一）
A．2010年考查的“文化‘火锅’”源自2002年考查的“穿着中国传统服装的美国女孩”，很多表达均可使用。
B．2011年考查的“旅程之‘余’”源于2000年考查的“世界商业捕鱼简史”，同为“经济发展与环境保护”这一话题，分别考查了旅游和商业捕鱼与环境的关系，很多表达均可换用。
C．2012年考查的“乐观”以及2013年考查的“选择”均为“人生哲理类”话题，源于2003年“温室花朵经不起风雨”、2004年“终点又是新起点”、2007年“自信”与2008年“合作”，众多表达均可借鉴。
D．2014年考查的“相携”源于2005年的“养老足球赛”，很多表达均可使用。
E．2015年考查的“手机时代的聚会”源于2009年“网络的近与远”，几乎原题重考。
F．2016年考查的“与其只提要求，不如做个榜样”源于2003年考查的“温室花朵经不起风雨”，同属关于家庭教育的两代关系类话题。
G．2017年考查的“有书与读书”源于2015年英语（一）小作文考查的关于读书的推荐信，也可使用2007、2008、2012年英语（一）关于“人生哲理”的大作文去写。
（2）英语（二）
A．2010年考查的“手机入网”源于2009年MBA（英语二前身）写作考查的“手机短信”。
B．2011年考查的“国内轿车市场部分品牌市场份额”与2010年考查的“手机入网”均为“经济类”话题，众多表达均可借鉴。
C．2013年考查的“某高校学生兼职情况”源于2006年MBA写作考查的“工程硕士招生”以及2008年MBA写作考查的“成人高考”，同属“教育文化类“话题，很多关于“学习与就业”的表达均可使用。
D．2014年考查的“城镇人口、乡村人口变化图”源于1991年“住在城里还是住在乡下”、1999年“美国人口增长”，很多表达均可使用。
E．2016年考查的“大学生旅游”源于2005年MBA考查的“十一黄金周”与2011年英语（一）考查的“旅程之‘余’”，诸多表达均可使用。
F．2017年考查的“博物馆数量与参观人数”源于2016年英语（二）大作文考查的“旅游”，诸多表达均可使用。
3　近年考题英语（一）以图画作文为主，英语（二）以图表作文为主
●图画/图表作文不易押到题目。提纲作文容易被押到题目，而在当今的图文时代，漫画、照片和图表俯拾皆是，押中题目的可能性较小。
●图画/图表作文完美地考查了考生的论证和写作能力。与提纲、情景作文相比，图画与图表作文最能考查考生的语言功底。在图画与图表作文常考的段落类型中，图画与图表描述考查考生观察问题、进行描述的能力；举例论证考查记叙能力；意义阐释考查分析问题的能力，建议措施考查解决问题的能力，后两者同时考查考生进行说明和议论的能力。
4　对策
●充分重视考研写作历年真题。考生应该充分意识到考研写作真题在备考中至高无上的地位，很多考题改头换面、翻来覆去重考。考研写作四大话题：
①环境保护类：五考，1991年“住在哪里——城市还是乡村”，1999年“美国人口增长导致野生动物减少”，2000年“世界商业捕鱼简史”，2009年小作文“限制使用塑料袋”，2011年“旅程之‘余’”。
②教育文化类：十考，其中
A．传统文化：二考，2002年“文化——民族与世界”，2010年“文化‘火锅’，既美味又营养”。
B．流行文化：五考，1993年“电视广告”，2006年“偶像崇拜”，2009年“网络的‘近’与‘远’”，2009年MBA“手机短信”，2015年“手机时代的聚会”。
C．教育：三考，2006年MBA“工程硕士招生”，2008年MBA“成人高考”，2013年英语（二）“某高校学生兼职情况”。
③社会热点类：十九考，其中
A．两代关系：四考，1992年“父母与子女间更好的沟通”，2005年“养老‘足球赛’”，2014年（一）“相携”，2016年英语（一）“与其只提要求，不如做个榜样”。
B．爱心问题：四考，1995年“希望工程”，2001年“爱心是一盏灯”，2006年小作文请求信“给希望工程捐款”，2013年英语（二）小作文倡议信“慈善义卖”。
C．健康问题：二考，1996年“健康”，1997年“吸烟”。
D．职业道德：一考，1998年“如此承诺”。
E．经济问题：四考，2010年英语（二）“手机入网”，2011年英语（二）“国内轿车市场部分品牌市场份额”，2014年“城乡人口变化”，2015年“中国某市居民春节假期花销比例”。
F．管理问题：一考，2012年英语（二）“某公司员工工作满意度调查”。
G．旅游：三考，2005年MBA“十一黄金周”，2016年英语（二）“大学生旅游目的调查”，2017年英语（二）“博物馆数量及参观人数”。
④人生哲理类：八考，1994年“友谊”，2003年“温室花朵经不起风雨”，2004年“终点又是新起点”，2007年“自信”，2008年“合作”，2012年“乐观与悲观”，2013年“选择”，2017年“有书与读书”。
●关注近年次热点及最热门话题。
●扎扎实实提高语言实力，切勿押题。切实按照本书中的学习方法，精读、背诵、默写、中译英、仿写书中的精彩范文，脚踏实地地从思维、框架、语言三大层面进行突破，确保考研写作稳拿高分。
二、时间分配
（一）总论
考研英语一般下午14：00～17：00考试，180分钟，满分100分，大多数考生完全按照试卷顺序进行答题，容易陷入答不完题的怪圈。考生们大都这样安排时间：14：00～14：30进行完形填空，完形有一定难度，很多考生反复推敲，最后还是选错了答案。14：30～15：40进行阅读理解Section A，阅读理解40分，是考研的重中之重。然后15：40～16：00进行阅读Section C，16：00～16：30进行阅读理解Section B。最后写作只剩下30分钟，写两道题目，300词左右，有极大难度。每年考研都有很多考生写不完作文，只能完成一两段，或第三段没有结尾，只得很低的写作分数，非常可惜，其根本原因是没有按照由易到难的顺序科学安排时间。
下面给大家推荐一种科学的时间安排方式：
1）写作Section A：14：00～14：15；
2）写作Section B：14：15～14：50；
3）阅读Section A：14：50～16：00；
4）阅读Section B：16：00～16：20；
5）阅读Section C：16：20～16：40；
6）完形填空：16：40～17：00。
众所周知，完全按照框架进行写作有很多缺点，很难取得高分。但大多数考生写作基础不太好，考研复习千头万绪，没有太多时间练习写作，所以针对基础一般的同学，框架还是必要的。刚上考场头脑比较清醒，可以先进行写作部分，根据自己掌握的框架，进行作文的写作，利用50分钟的时间，争取拿到写作高分。其次可以进行阅读理解Section A部分，“得阅读者得天下”，40分的题目利用70分钟进行作答。这样截至16：00，70分的题目已经答完，成竹在胸，稳操胜券，可以充满信心地解答下面30分的题目。当然同学们也可以根据自己的实际情况，合理调整答题顺序和时间。
特别提示
针对基础较为薄弱的同学，建议时间安排如下：
1）写作Section A：14：00～14：20
2）写作Section B：14：20～15：00
3）阅读Section A：15：00～16：20
4）阅读Section B：16：20～16：40
5）阅读Section C：16：40～16：55
6）完形填空：16：55～17：00
（如果时间紧张，完形填空全选一个答案，多年实践证明：会有得分！）
（二）写作时间分配
小作文15分钟，大作文35分钟，共50分钟，再分别分为三个阶段：
1　审题：小作文2分钟，大作文3分钟
一定要审题。很多英语基础较好的同学考研写作未能取得高分，就是因为没有仔细审题。有些同学担心时间不够，草草浏览题目，动笔就写，而写完发现跑题了，写得再好也是零分。审题时确定文章的中心思想和每段的主题句，可以列出简短的中英文提纲。
2　写作：小作文12分钟，大作文30分钟
应该把大部分时间用于写作。多数同学没有时间打草稿，因此，动笔之前把句子考虑成熟，尽量少作改动。建议考生考前按照时间要求写几篇文章，以便了解时间分配。考试时，最好使用黑色的钢笔或签字笔，不要使用蓝色、红色笔，更不要使用铅笔，不能使用涂改液。另外，一定要把作文写在答题纸的指定区域内，千万不要写在边框线外、试卷上或草稿纸上。
3　检查：小作文1分钟，大作文2分钟
如想在写作中取得理想分数，一定要花一两分钟时间检查文章，看文中是否有常见的语法、拼写、标点等错误。修改时最好不要划掉一句或一段重新写。考生平时写完作文后也应养成检查的好习惯。可以使用电脑中的Word文档写作，Word拥有拼写和语法检查功能，拼写错误会有红色下划线，语法错误会有绿色下划线。
1）语法：基础不太好的同学需简单补充一些语法常识。虽然语法在考研中不再作为单独的考点考查，但如果语法太弱，很难在写作部分取得理想分数。要取得写作及格分数，文中不应有太多严重语法、拼写和标点错误。建议浏览常见语法参考书的动词和从句部分。
2）拼写：考研词汇量为5,500，但常见的写作词汇只有1,000～2,000。只要拼写正确、运用得当，完全可以得到满分。本书中已涵盖大多数考研常见写作词汇。
3）标点：建议基础一般的同学只使用两种标点——逗号和句号，以免犯标点错误。但不要一逗到底，独立的句子应该用句号断开。基础较好的同学可以使用较复杂的标点，如：
①分号表示并列，可以连接两个同义或反义的句子；
②冒号表示解释，冒号后面对前面进行解释说明；
③破折号表示解释或转折；
④英文直接引语用逗号引出，而非冒号；
⑤英文书名使用下划线，而非书名号。
三、高分策略
很多同学认为考研作文很难，其实只要大家掌握了方法，很容易取得高分。只要大家按照正确的方法进行训练，高分不是梦。
（一）精读：十遍精读法
英语学了这么多年，下笔写出来的却总是小学词汇、初中句型，以这种水平应对考研作文是远远不够的。很多同学试图通过大量写作来提高成绩，殊不知盲目写作好比闭门造车，是无法提高写作水平的。想使写作水平有质的飞跃，必须学习精彩范文。一篇精彩范文应该至少精读十遍以上，前四遍从语言方面去读，中间四遍从结构方面去读，最后两遍从内容方面去读。
1　精彩词汇
“心中皆有，笔下皆无”的词汇就属于精彩词汇。从每篇范文中挑出10个精彩词汇，抄在本子上，然后造两个句子。只有通过有意识的练习，才能逐渐积累精彩表达。
2　精彩词组
从每篇范文中学习5个精彩词组，同样抄到本子上，进行造句。
3　精彩句型
精彩句型就是一些万能的句子框架。从每篇文章中学习3个精彩句型，并进行造句练习。本书范文中的精彩句型都以黑体字标示，以供读者学习、参考。
4　句子结构
彻底解读范文中每个句子的结构。只有读懂了，才能写出同样精彩的句子。为此，可以从以下五个角度进行分析：
1）简单句：看一下范文中有几个简单句，分析每句的主干和修饰成分，以起到学习的作用。主干就是主、谓、宾，修饰成分主要是定语和状语。值得注意的是，考研作文还是以简单句为主，不要盲目去写复杂句。很多作文分数不高，就是因为使用了过多复杂句而导致表意不明、错误百出。基础不好的同学不要盲目追求难度。与其写一个错误的复杂句，不如写一个正确的简单句。
2）从句：看一下范文中有多少从句，使用了哪些引导词，学习从句的写法。尽管考研作文以简单句为主，但也不能都写成简单句，应适当穿插从句，以免句式过于单调。考研小作文中应该写3～5个从句，大作文5～7个从句。
3）时态：看一下范文中的每句话使用了什么时态，并进行学习。
4）冠词：看文章中的冠词是如何使用的，即什么名词前面使用a/an，什么名词前面使用the，什么时候不加冠词，盲目去看语法书是没有意义的。
5）主谓一致：看每句话的主语、谓语都是什么。注意主语是单数第三人称时，谓语动词后面应该加-s。
时态、冠词、主谓一致这三方面的错误是考研作文中最常犯的。这些错误虽小，却会给阅卷老师留下很差的印象。只要避免了这些错误，分数就会有所提高。
5　段落结构
英文段落一般是“总—分”或“总—分—总”结构。研究范文的段落结构，看一下每段主题句是什么，论证是如何展开的，是否有小结等。
6　关联词
找出范文中出现的所有关联词，学习关联词使用的位置和方式。
7　同义替换
找出范文中同一个中文意思的不同表达，积累同义词、近义词，为考试做准备。
8　代词替换
找出范文中出现的所有代词，区分指人的代词（I，you，he，she，we，they等）和指物的代词（it，that，they等），学习代词的使用方法。
9　精彩观点
学习范文中出现的精彩观点，拓展思维，扩大知识面。
10　原因和建议
分析范文所讨论的问题，总结出作者提到的原因和解决建议，以提高自己分析问题、解决问题的能力。
（二）背诵
提高英文写作无非三大方法：多读、多背、多写。多读可以提高写作水平，但前提是需要用心，如果阅读英文文章同时准备笔记本，记下文中的精彩词汇、词组、句型，同时在英文写作中反复运用这些积累的表达，写作水平自然提高。但不幸的是，大部分考生多年来只知阅读，不知用心积累使用，其结果是经过多年阅读，写作基础依然薄弱。多写亦可提高写作水平，但前提是身旁有英语水平较好的老师、外教或同学进行批改点评，否则虽然盲目写作很多，但用词用句有限、错误不断重犯，水平很难提高。对于大部分考生而言，提高考研写作最快的方法是多背。
背诵是提高英语实力和考研分数最好的方法之一。通过背诵，不但可以提高英文写作水平，也可真正提高考研英语综合实力。背诵时切忌死记硬背，务必结合中文译文，理解之后再行背诵。由于英语基础不同，背诵速度因人而异。记忆力较好的同学可能半小时之内就可背诵下来一篇范文，而基础薄弱的同学可能需要两三天甚至一周的时间才能背诵下来。但背诵速度可逐渐提高，很多考生甚至会最终爱上背诵。
很多同学背诵过无数文章，但考场上不知如何使用，其原因有二：一是背诵不够熟练，二是从未主动运用。背诵要求如下：滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善！所谓滚瓜烂熟即背至无需思考的程度，如果背诵不熟，考场上紧张之余基本将背诵内容全部忘光，等于没背。建议考前每天最好抽出半小时以上的时间背诵考研写作范文，时间可安排在早上刚起床（没有前摄干扰，有助于短期记忆）或晚上临睡前（没有后摄干扰，有助于长期记忆）。
四大背诵方法：
一是搞清逻辑脉络：先看中文译文，搞清中文译文每段及每句之间的逻辑脉络，提纲挈领，切忌死记硬背。
二是背熟中文译文：可先背熟中文译文，然后将译文与英文原文进行对应，搞清每个英文单词如何与中文进行对应，按照中文译文记忆英文原文。很多同学之所以无法背会范文，根源在于没有背熟中文译文，只是根据英文死记硬背、没有理解。如果只背英文，考场上异常紧张，很难想起英文范文。如果背熟中文，考场上只要能想起中文，就能想起英文。同时，这些中文译文均是满分构思，这也是学习构思的过程。
三是多听英文录音：本书中所有范文均配有英文录音，强烈建议将封面链接中的范文录音下载到电脑上，再转存在手机里，多听录音，跟读模仿，既能培养语感，又能同时提高听力和口语。
四是进行中英互译：基础较好的同学，可以将英文原文自己译成中文，或者将中文译文翻译成英文，然后将自己的翻译与原文或译文进行对比。经过仔细对比之后，便于背诵。
（三）默写
大作文15分钟之内默写完成，小作文8分钟之内默写完成。
很多考生平时只知背诵不知默写，结果考场上错误百出，导致低分。建议范文只背一遍，多做默写的工作，可安排在每天晚上临睡前默写一篇文章，每隔半个月左右重复默写一次，符合人脑记忆规律。每次默写完之后，仔细对比原文，使用红笔认真改正默写中的拼写、标点及语法错误，发现自己的写作弱点。经过不断默写，默写速度可以逐渐提高。牢记：你觉得痛苦的事情对你往往是有好处的！
（四）中译英
中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文，将其按自己的理解译成英文。译完后，你会发现自己的翻译和原文有很大差距，这些差距就是取得写作高分的关键。这时，对照范文，看看原作者是怎么写的，思考为什么这么写。同样的一句中文，范文中使用了哪些词汇和句型，你使用了哪些词汇和句型。学习范文中较为地道的说法。通过不断练习，你的写作水平不知不觉就提高了。本书中所有的精彩范文都提供了中文译文，希望大家进行中译英的工作。
（五）仿写
使用刚刚背诵过的一篇范文，去写另外一道主题相近的写作题目，尽量使用刚刚背过的词汇、词组、句型。基础薄弱的考生刚开始可能不会仿写，但通过不断的背诵、默写，英语实力及写作水平可以不断提高，逐渐就会仿写一些相似的题目。只要功夫深，铁杵磨成针，功到自然成。将本书中的范文进行排列组合、融会贯通，考场上有意识或无意识地使用从范文中习得的精彩词汇、词组、句型、语法现象，现场发挥，即可成就高分作文。
英语基础较为薄弱的同学，如果确实无法仿写，也无需过于担心。只需进行背诵、默写两项工作即可，只要将本书历年真题范文背到滚瓜烂熟、脱口而出，上了考场自然可以灵活使用。这就是所谓的功到自然成，或者水到渠成。十多年来，无数考生用优异的写作成绩证明了这一点！
综上所述，若想斩获考研写作高分，扎扎实实提高实力才是王道！本书旨在夯实考生写作基础，助其短期突破考研高分！
上述高分策略是提高考研英语写作水平最有效的方法。在练习写作的初始阶段，可勤查语法书和字典，背诵常用词和短语，以扩大词汇量、拓展知识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义，并了解其使用环境。复习备考时，请务必认真阅读本书关于写作方面的论述，熟记一些常用的过渡词以及英语句型和范文，并进行模仿写作。考试时，使用学习过的、熟悉的、有把握的词汇和句型，没有把握的句子，尽量采取“回避政策”，切忌自编自造汉语式的英语词组和句型。