实例分析：考研英语长难句结构分析技巧

　　在考研英语试卷中，长难句日益成为科技文体中出现频率很高的考试重点。同时，它也是翻译题中常出现的考查难点。对于考生来说，长难句也是考卷中得分较难的一部分。所以，万学海文以实例为据，向09年正处于复习中的同学们，讲一讲考研英语长难句的结构解析技巧。

　　英语长句也就是复杂句，里面可能会有多个从句，从句与从句之间的关系可可能为并列，包含与被包含、镶嵌等形式。因此分析长难句或者翻译长难句，首要解决的应该是弄清楚从句以及清楚从句之间的关系。英语经常出现的复合句包括：名词性从句，它又包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句；形容词性从句，即定语从句；另外还有一种叫做状语从句。

　　那么，有些同学可能会问，究竟该怎样来分析长难句呢？有以下几点最为基础的步骤需要考生们记住：

　　1、找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构；

　　2、找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词；

　　3、分析从句和短语的功能，例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句或状语从句等；以及词，短语和从句之间的关系；

　　4、分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分。
依照上面四个结构分析步骤，我们对下面的句子进行了分解与解析，希望同学们能够在看完例子后，有进一步的理解。

　　例句：In Africa I met a boy，who was crying as if his heart would break and said，when I spoke to him，that he was hungry because he had had no food for two days.

　　例句分析：

　　第一，拆分句子。

　　这个长句可以拆分为四段：①“In Africa I met a boy”②“who was crying as if his heart would break”、③“when I spoke to him，that he was hungry because”、④“he had had no food for two days”.

　　第二，句子的结构分析。

　　(1)主干结构是主语+过去式+宾语——“I met a boy”；

　　(2)“crying”后面是壮语从句“as if his heart would break”；

　　(3)“when I spoke to him”是介于“said”和“that he was hungry because”之间的插入语。

　　第三，难点部分的处理。

　　“crying as if his heart would break”应译为哭得伤心极了。

　　参考译文：

　　在非洲，我遇到一个小孩，他哭得伤心极了，我问他时，他说他饿了，两天没有吃饭了。

以上是对于一般长难句的结构较为基础的解析方法。长难句的解析方法具体来讲可以分为分译法、顺序法、综合法、逆序法等。

　　1、分译法　　

　　有些英语长句的主句与从句或主句与修饰语间的关系并不十分密切，为使意思连贯，可把长句中的从句或短语化为句子分开来叙述，有时还可适当增加词语。例如：“He became deaf at five after an attack of typhoid fever.”该句有两个介词短语，代表两层意思。因此，按照分译法，打破原句的结构翻译成：他五岁的时候，生了一场伤寒病，变成了聋子。

　　2、顺序法

　　有些英语长句按逻辑关系安排，与汉语的表达方式比较一致，或者叙述的一连串动作按发生的时间先后安排，这类句子可按原文顺序译出。这里不予以举例。

　　3、逆序法

　　逆序法即倒置法。有些英语长句的表达次序与汉语习惯不同，甚至语序完全相反，这就必须从原文的后面译起，逆着原文的顺序翻译。例如：“There was little hope of continuing my inquiries after dark to any useful purpose in a neighborhood that was strange to me.”该句可分为三部分①“There was little hope”；②“continuing my inquiries after dark to any useful purpose”；③“in a neighborhood that was strange to me.”前两层表结果，第三层表原因。这句英语长句的叙述层次与汉语逻辑相反，因此要打破原句的结构，按照汉语造句的规律重新加以安排。译为，这一带我不熟悉，天黑以后继续进行调查，取得结果的希望不大。