在考研英语中，完形的位置是非常尴尬的。分值少，得分率低，难度很大。去年考研完形的平均得分甚至不到4分。因此，很多老师，包括本人都是不主张特别重视完形。在考试的时候，完形一定要留到最后一个来做，给阅读和写作留足时间。最后即便实在没有时间了，一定的猜测也能混出个平均分来。

　　而在本人看来，完形的技巧性其实是很强的。做一篇完形的时间和做一篇阅读的时间几乎一样，甚至比其更短(不要多于15分钟)，而分值却与一篇阅读一样。所以适当的研究是不可少的。而在考试时，如果各项时间把握得当，最后做完形的时候仔细推敲也许能比一篇阅读的基本分更高(即多于6分)。

　　由于篇幅所限，本文只讨论完形最基础和重要的原则——后对应原则。

　　首先我们要弄清楚的是，为什么要考完形？如果只是考查词汇的话，原来的词汇题就不会去掉了。完形考的是全文之间的关系和对应。所以，做完形时首先应具备的思维是如何寻找到这个选项的对应——是全文的中心要求选这个选项？是段首的中心句要求选这个选项？还是这个句子的导向要求的？这是在15分钟里面一直要问自己的问题。接着我们要明白的是，完形的文章都是典型和稳定的总分结构，即全文总分以及每一段总分。那么在做题的时候我们的选项就要同时符合全文和本段的要求。

　　这意味着全文的中心和每一段的中心更重要吗？答案是否定的。因为中心只在一句至多两句里面体现，句中可能还有空，而论述则是长篇幅的，要说什么会慢慢展开，直到说透。所以，更重要的是，在弄清楚中心以后，甚至没弄清楚中心以前，对文章的发展进行整体把握。也就是说，在决定某一空选什么的时候，特别是段首空选什么的时候，我们应该把后面看完——因为前面是后面的总起，后面说的内容支撑了前面的论点。

　　比如2002年完形第一段第一题： Comparisons were drawn between the development of television in the 20th century and the diffusion of printing in the 15th and 16th centuries. Yet much had happened ______. As was discussed before, it was not until 19th century that the newspapers became ……

　　[A] between    [B] before    [C] since    [D] later

　　这一题很多同学就无从下手。一上来就说过去我们经常比较20世纪的一个东西和15、16世纪的一个东西(名词无所谓的)。注意，跟阅读一样，一上来说以前的东西一般都是老的、不对的，至少作者不赞同的观点。想不到这点也没关系，后面yet一转，把前面的这种比较否定掉，说其实很多东西发生在某个时期，更值得我们去研究，问大家什么时期。既然这是总起，那么后面一定就会马上讲到到底是什么时期，往后一看，后面马上说了一个19世纪的报纸就很重要。那么19世纪是前面两个时点的哪个位置就一目了然了，选[A]。当然，还有另一种解法，前面说了两个时间点，如果选before, since, later的话，到底是以哪个时间为标准？文中的其他地方也没有说清楚，故排除这三项。

　　从上例可以看出，从后面寻找出答案的对应十分重要。于是，我们可以定义，后对应原则就是，在前面寻找不出对应的情况下，往空后面找的一种做完形的原则。因为后面是对前面的发展和支撑。

　　有人想知道，应该找到多后面？把全文找完了才找出点东西岂不是太慢了？当然不会找那么多。前面已经说到完形的每一段几乎都自成总分结构，所以最多看完这一段就够了。在最开始通读全文的时候也建议关注首句，弄清每段的中心；找出逻辑词，看中间有没有发生转折；重视段尾，看本段的结果。这样就能抓住文章的脉络了。

　　我们来看2004年第三段： Changes in the social structure may indirectly (29) ____ juvenile crime rates. For example, changes in the economy that (30) ____ to fewer job opportunities for youth and rising unemployment (31) ____ make gainful employment increasingly difficult to obtain. The resulting discontent may in (32) ____ lead more youths into criminal behavior。